爱华网课堂教学是教师的基本职责，是教师传授知识与技能、提高学员修养、培养学员综合素质的最基本和最主要的形式。为规范课堂教学的管理，提高教学质量，特制定本办法。 一、备课 1．任课教师应根据教学大纲的要求钻研教材，抓住重点、难点。要了解学员的学习基础，处理好本课程与先修课和后续课之间的衔接。既备教学内容，又备学员与教学方法，精心设计教学程序，写好教案。 2．教师备课以个人为主，必要时可以由教研组组织教师集体研究、讨论教学方法及课程的难点、重点等内容。 3．教师必须提前一周将课备好，每次授课应有完整的教案，不得无教案或用旧教案上课。 4．教师上课前应做好教具、试验环境的搭建与准备、演示实验、学员试验等准备工作，鼓励采用多媒体等现代化的教学手段。
二、授课 1．教师上课要衣着整洁，注意仪表。 2．教师提前10分钟进入教室，上课时学员要起立，师生互致问候，下课时学员起立，教师首先离开教室。 3．教师上课前要负责清点和记载学员出勤情况，并及时上报教务处，发现问题及时采取措施处理。上课期间教师或学员不允许以任何理由离开课堂。 4．教师要认真组织课堂教学，掌握学员课堂上的行为和心理活动，调动学员学习的积极性。对不能集中精力听课、做其它活动的学员采用恰当的方法进行教育引导，严禁使用简单、粗暴、不尊重、不礼貌的言行。 5．教师要把德育教育、提高学员修养、培养学员综合素质融入课堂教学之中，教书育人，讲求职业道德，为人师表。 6．教师要教育学员讲文明、讲礼貌、守纪律，保持好室内卫生，爱护公物。 7．讲课要有科学性、知识性和趣味性，要精选教学内容，力求做到概念明确，条理清晰，重点突出。任课教师授课要严格贯彻实施“成就驱动教学法”，确保使学员产生成就感并引发学员的学习兴趣。要采取启发式教学，正确处理教师的主导性和学员的主体性之间的关系，力戒照本宣读，平铺直叙，满堂灌。要注意指导学员的学习方法，指定课外参考书，布置适量习题、作业及思考题等。 8．课堂教学中要尽可能采取直观、有效的教学手段，如利用微机、录像、幻灯、演示、模型、挂图等，增强形象化程度。 9．语言要准确简练，逻辑性强，用词得当，做到语言美，板书要工整有序。 10．教师要按时上、下课，不迟到、不压堂、不提前下课，按授课计划恰当掌握进度，不得擅自增加或减少学时。 11．严格遵守《教学计划工作管理办法》中有关教师调课、串课、代课的有关规定。 12．在授课期间关闭或将手机调为无声状态，严禁教师在授课期间接、打电话。 三、作业及辅导 1．作业的布置及辅导 （1）课外作业或练习是巩固课堂教学的重要途径，是学员理论联系实际、提高分析问题解决问题能力的有效手段，任课教师必须认真布置和批改作业。 （2）教师布置作业时应根据教学大纲的要求进行编制和选择，习题量要适当，尽可能做到巩固已学知识和加深理解。教材中的习题，教师要预先全部做完，以加深理解，心中有数。 （3）教师批改作业要仔细、及时、严格、认真，必要时进行“面批”或找学员进行个别交谈。对重点学员的作业要详批，尤其要指出错误所在。 （4）教师批改作业原则上应全批全改，当作业量比较大时经学院相关部门负责人同意可半批半改，但批改完后要向全班讲评，以便总结提高。 （5）对学员完成作业的情况教师应有记录。对作业中存在的普遍错误要及时分析研究并及时纠正，对无故不完成或完成得不认真的学员应令其补作或重作。 2．辅导 （1）课后辅导答疑是课堂教学活动的继续，任课教师必须按教学要求对学员进行课后辅导。 （2）教师在辅导答疑时，不仅要解答学员学习中的疑难问题，而且要注意启发学员思维，开拓学员思路，因材施教，指导学员改进学习方法，提高学习效率。 在辅导答疑过程中，教师要做到既教书育人，又关心学员全面发展。
