爱华网系列专题：大学生就业
作为一名当代大学生，逃课的经历对于自己来说也不是没有。只能说，逃课在大学里是一种很正常的现象，或者说是一种见怪不怪的现象。 逃课需要理由吗？对于这个问题得回答多种多样。其实有时候逃课根本没有理由可言。你让说理由得时候反倒说不出来理由。逃课就是逃课，还需要个理由吗？既然逃课了似乎在说出个理由很没有必要。但是站在老师得角度考虑就应当说出来个所以然来，不说出来个所以然来，就随便逃课，似乎有些太自由了。再说大学也有明文规定，学生应该按规定要求上课。随便逃课，其实是对自己不负责得态度，也是对老师得辛苦用心得浪费，对家长汗水得泼洒。不管怎么样，即使你这么说，好多学生未必能够挺得进去。逃课嘛，不需要太多得理由。 我们可以从老师和学生两方面来分析探讨。先从学生得角度来说。对于学生来说，逃课得理由似乎多得很。要千个理由就能说出一千个，如果你非得学生说个理由，没有准他们会给你列出一大框框来。比如：不喜欢这门课没有兴趣。这是最一般得理由了。老师讲得内容没有实质意义.还有甚者竟说这样得理由来，老师太对不起听众了。等等还有好多得似乎很合理得理由。 我有一个同学可以说是“惯逃”，逃课可以说是家常便饭。据他说，老师讲得课他都懂，并且有得观点甚至比老师都理解得深得多。去上课了，也不认真听。还不如不去呢。于是逃课成了一种正当而合法得东西。逃课之后，有什么重要得事情吗？没有。呆在宿舍，要么小睡，要么大家在一起闲谈，要知道可不至一个同学在逃课。似乎这样比老师讲课要自由热闹一些。 在从老师角度来说。大学里很难找到真正负责人得老师。如果说能够得话，那么也将是寥寥无几。有得老师可以说就没有备课，然后就直接给学生们上课了。有时候学生提问一个问题，有得老师竟然就回答不出来。其实问题也很简单，就是关于课程章节得。这样的问题老师就不能够及时回答学生，让学生很失望。除了备课方面，老师上课的时候不能够积极调动学生们的主动意识。或许这就是大学，大学还需要老师那么下大力气吗？大学和高中是不一样的，老师们都这样说。是的，是不一样的，区别很大。但是大学老师至少也应该起到个引导作用吧。 对于老师点名的问题。什么样的老师点名，大家似乎都心知杜明。这些逃课一族很不以为然。没有那位老师愿意点名得，没有不好的学生，只有不好的老师。点名或许与老师个人习惯有关，但是很大程度上在于老师的讲课质量，或者进一步说在于老师长期讲课形成的人格魅力。为什么有的老师的课堂堂爆满，还有外校的同学来听。而有的老师的课几乎就看不到有学生在位？这个问题应该好好思考下。
对于老师来说，我觉得首先需要做的就是提高上课质量来吸引学生，和解决身体逃课来说，学生心理逃课更为重要。丰富课堂内容和形式，让大家积极参与起来，调动大家的思绪，从而减少学生逃课现象。其次可以做一些心理指导，在思想上教育学生，从而提高学生听课的效率，减少心理逃课。对于学生来说，我觉得学生首先应该积极的来听课，而不是逃课。无论是身体逃课，还是心理逃课都是不应该的。毕竟学生以学为本，然后才能够有所作为。
