爱华网九、父母言传身教法1. 解释前苏联教育家克鲁普斯卡娅说过：“父母是天然的教师。”父母的言传身教，对孩子是一种潜移默化的教育。“欲教子先正其身。”孩子善于模仿，模仿产生的效果好坏，取决于他所模仿的对象是怎样的。而父母正是孩子天然绝佳的模仿对象，父母的习惯不好，想让孩子养成好习惯是很难的。2. 原则父母的言传身教，是要让孩子学习父母身上的优良品质，培养出更好的习惯。父母不是圣人，不可能完美无缺，因此，要注重对父母良好行为的模仿和发扬，对父母不好的行为则要摒弃。3. 操作方法aihuau.com对于习惯培养来说，身教大于言传。因为习惯大多是在琐碎小事和日常生活中培养的。父母给孩子树立一个好榜样，就是在对孩子进行无声的习惯培养。父母一个坏的行为，可能会让孩子养成坏习惯。父母无论有意无意，都必然会起到示范作用，不论是正面的，还是负面的，这种榜样都是孩子不可抗拒的。① 父母要注意自己言谈举止的影响，提高自身的修养。② 凡是要求孩子做到的，请父母首先做到。父母说话不要太随便，要注意影响。③ 凡是孩子提出的合理的意见，父母要虚心接纳，并及时改正。十、家庭环境熏陶法1. 解释家庭环境熏陶法就是在家庭生活中，长年累月、潜移默化地熏陶孩子，使孩子养成良好的习惯，形成良好的情感，是一种以隐形教育为主的间接教育法。良好的家庭环境涵盖家庭意识、家庭行为、家庭物质三大方面的内容。《儿童教育就是培养习惯》对此也有详细阐述。① 家庭意识就是家庭各成员的道德观念、理想观念、价值取向、审美情趣等。通俗地说，就是一个家庭的家风。② 家庭行为家庭行为，包括家庭各成员间的活动及行为。不仅是父母教育孩子的行为，还包括家庭成员进行的其他活动，如文艺、体育、学习、娱乐、卫生保健、家务劳动等；也包括家庭中自己规定的行为原则，如家法、家规等。
③ 家庭物质家庭物质，它主要反映家庭生活环境、消费趋向、经济状况等。包括经济收入、支出、衣食住行等。也有的社会学家们将家庭环境分为实物环境、语言环境、心理环境和人际环境。实物环境是指家庭中实物的摆设；语言环境是指家庭成员间用语是否文明有礼，民主平等，具有协商性；人际环境是指家庭成员间的相互交往关系，比如是否做到尊老爱幼，各尽其责等心理环境是指父母与子女之间的态度及情感交流的状态。2. 原则颜之推说：“潜移默化，自然似之。”不知不觉的、悄悄的、一点一滴渗透的教育是最厉害的教育。“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”良好的家庭环境应该具有这样一些特点，有高尚的精神情趣；有浓厚的学习气氛；有团结、和谐、平等的家庭关系；有良好的家长教养态度；有严格的生活制度；有勤俭朴素的生活作风和干净、整洁的家庭环境等等。3. 操作方法① 物质环境熏陶物质环境并不要求家里陈设豪华，而是指在现有条件下，使居室整洁、卫生、美观、井井有条，这对提高家人的精神面貌也有利。过分注重物质环境，缺乏良好的精神环境，对孩子的成长有弊无益。② 精神环境熏陶家庭的生活方式和文化氛围是构成家风的重要方面。家风作为一种综合的教育力量，是思想作用、生活习惯、情感、态度、精神、情趣以及其他心理因素等多种成分的综合体。正如法国教育家卢梭所说，生活本身就是一种教育。
