爱华网本文写于二零零五年六一儿童节，首发于《青草地博客－童宏保工作室》谨以此文献给有儿童的父母和即将成为父母的朋友。
当1992年美国芝加哥大学经济系贝克尔教授把经济学的一般原理应用到人类行为的各个领域，从夫妻离婚到抢劫犯罪，从歧视行为到利他主义，从结婚生育到子女抚养从家庭结构到社会教育，用他的一套严谨的理论模型加以分析，并得出一系列常识无法论证的结论而获得诺贝尔经济学奖时，标志着经济学已进入其帝国主义时期。经济也就成为一种分析方法，即以最小的代价取得最大的成效。教育经济学主要是运用经济学的理论和方法，研究教育领域中的经济问题与经济现象。（王善迈主编《教育经济学简明教程》第一页），靳希斌先生认为：教育经济学是研究教育与经济相互作用，以及教育领域内经济现象和规律，并且要用数量的形式来表示的一门边缘科学（《教育经济学》第5页。我国权威的教育经济学理论都是把投入局限在经济因素上。因此在计算教育成本时，无论是直接成本还是间接成本都只计算经济成本。从经济学帝国主义的角度看，教育的投入远远不只是经济投入，除此之外，还有时间、情感、教育方法等投入。当我们在家庭范围去研究教育经济学时，家庭教育上的投入和产出是不能以经济投入和产出来计算的。家庭教育 的成果远远不能归结为花了多少钱供孩子读书的问题。在当今社会家庭教育最好的产出就是教育出有出息、有成就的子女－为社会、为家庭做出贡献的人。从可见的计量中人们虽然不能都期望其子女是哈佛女孩或者牛津男孩。因为这对于贫困学生来说只是天方夜谈而已。但是上大学，甚至上重点大学是没有不可逾越的防线的。北大、清华有的是家庭贫困的学生。这说明上大学受教育不仅仅只和家庭经济投入相联系。在家庭教育投入中，除了经济投入外还有其他资源的投入。譬如，父母的时间、道德品质、感情和教育方法等。经济上不富裕的家庭这是寻求解决家庭教育投入的最佳道路。在时间上让孩子少做家务，按时完成作业。父母的勤劳的品行直接成为孩子学习的榜样，由全国妇联儿童部、中国家庭教育学会和华坤女性调查中心共同开展调查共设计了两个问题：“谁是你心目中的英雄”和“你选择英雄的标准是什么”，均为开放式问题，没有设定标准答案的调查显示：父母是子女心目中的英雄（仅次于毛泽东）。榜样的力量是无穷的。父母对孩子的影响是深远的。父母的教育方法以及与孩子关系和谐如否，直接关系到孩子的成长。有些父母虽然识字不多、文化不高，但是人生阅历丰富，有良好的教育子女之道。他们深得子女的尊敬与崇拜。在对待子女的关系上，是做孩子的朋友还是做孩子的家长对孩子的成长也会产生影响。民主的家庭，父母是孩子的朋友和导师，是平等中的首席。孩子喜欢自己的父母 不但接纳自己也能接纳自己的朋友，不但容许孩子犯错误，而且也能诚恳的在海子面前改正自己的错误。不要认为自己时时处处都是正确的。把孩子当作你的朋友，他们才愿意和你交流，才愿意接受你的教育。这些因素的投入是家庭教育经济学需要探索的新课题。对贫困家庭而言，经济上的投入是有限的，但是感情、教育方法、时间等因素的投入相对于经济而言是无限的。这些正好可以弥补经济投入上的不足。古有孟母三迁的典故，今有周红赏识教育的典范。在贫困家庭 出现博士三姐妹、四兄弟就是最好的说明。爱是最好的老师，父母的爱是孩子成就事业的今钥匙。父母的自身之爱会影响孩子，还有对孩子的关爱更影响孩子。教育方法，对孩子而言适合的就是科学的，没有客观不变的万能方法。有的孩子需要暴风骤雨、有的孩子需要润物无声。项贤明博士认为，生活世界教育领域的盲区是教育学发展史上最大的缺憾和最根本的障碍。（项贤明《泛教育论》第269页）我看，生活世界中的家庭教育的方法指导是教育学者需要着力加强研究的领域。知识创造财富，教育学需要创造强国富民的理论知识。这种知识的实践者是老师，所以教育学应该有教师指导家长如何教育子女的理论。学校应该有教师指导家长教育孩子的课程。这种投入比家长直接的经济投入对孩子的成长效果大、影响深远。家庭对孩子的投入仅仅只有金钱是不够的。没有金钱或者金钱不多也可以对孩子进行投入。用你的爱、你的功夫、你的耐心、你的言行、你的一切有利于孩子成长的资源投资于你的孩子。这会比金钱更有效。你会成为你孩子心目中真正的英雄。投资孩子就是投资家庭的未来，孩子的成长关系着国家的发展，投资孩子就是投资国家的未来。
