爱华网谋事在人，成事也在人。人是医院的根本，医院因人而发展，人没有发展，医院就没有发展。人才是医院第一资源，尤其是在21世纪，垄断人才比垄断市场更可怕。如何用好人却是困扰医院的难题。要做好用人工作，首先就要在充分认识人力资源的重要意义的基础上，形成切合实际的、对人才进行科学选聘、使用、培养、激励及考核的系统观念。
根据调研结果，分别“人才引进”、“人才使用”、“人才培养”、“人才激励”和“人才考核”等五个方面来分析某医院的用人现状。 （一）“人才引进” 人才引进的科学与否，直接关系到经营管理的品质。要做好人才引进工作，至少需要科学把握引进的适度与标准。引进适度把握不好，就会导致人才过剩或人才紧缺；引进标准把握不好，就会影响人才质量或导致岗人矛盾。某医院是教学医院，培养了很多医务人才，为医务人才的引进提供了优越条件。职业管理人才和高尖端科研人才的紧缺是某医院人最为担心的。因此，需要快速创新思维，提升医院品牌力、形象力和文化力，增强经济实力，以及创新人才机制，创造人才成长的良好氛围，为人才引进，尤其是重量级人才引进创造条件。 （二）“人才使用” 人的潜力是无限的。人人都有价值，人人都有才华，人人都能成才。关键在于如何使用。俗话说，成也用人，败也用人。使合适的人做合适的事，优秀的人拥有更大的舞台是实现人事相宜、岗人匹配，避免人浮于事，事无人做的良策。某医院之所以优秀人才留不住，根源在于人事不相宜、岗人不匹配，使得人的价值在工作中得不到体现。每人到岗就职，都不仅是为了待遇，更为了充实自我、赢得尊重及成就自我价值。因此，除要科学设置岗位和创新用人制度外，某医院在认识人、理解人、尊重人、关心人、成就人及凝聚人方面还要增强。 （三）“人才培养”
一流的医院要有一流的人才，高质量的人才来源于科学而系统的教育与学习。科学而系统的教育和学习能促使人才不断积累丰富的思想、知识、技能、心智和情感，并有效地把个人学习力转化为医院的学习力和创造力，提升医院竞争力。某医院在高端人才培养方面做出了一定的努力，如鼓励出国学习、学术交流、读博深造，但对基层职工教育与学习方面明显不足。教育培训是提高学习力与创新力的途径，也是对职工的最大福利。因此，需要深入改革，完善人才培养制度，做好人才培养规划，“走出去”和“请进来”双管齐下，增强人才培养力度，使得每个职工都享有再学习的机会，全面提高职工整体素质。 （四）“人才激励” 人的天赋犹如火花，可以熄灭，也可以燃烧，迫使它熊熊燃烧的办法，就是勤奋。要使人都勤奋学习与工作，就得有合理激励。除了具有巨大潜力之外，人还具有天生惰性。有了合理激励，才能调动职工积极性、主动性和主观能动性，才能提升医院凝聚力、战斗力和创造力。由于精神激励做得不是很到位，致使大部分职工对薪酬体系产生了不满意、抱怨及其他消极行为。因此，除了要改善薪酬制度及创新激励机制之外，某医院更要加强对职工的教育与引导，把职工的价值追求统一于实现医院奋斗目标之中，引导他们具有比薪酬更高层次的追求。 （五）“人才考核” 人才考核服务于医院管理，是人才任用、调配、晋升、培养、公平竞争及确定薪酬的依据。目的在于增强医院运行效率，有效约束与激励职工，推动医院良性发展，使医院与职工共同受益。科学地用好人才考核这个杠杆，就能有效地激发职工活力及提高工作热情与效率，进而增强医院执行力和战斗力。人才考核方面，某医院出台了不少的政策与制度，但是在考核标准、机制与过程的合理化、公平性、竞争性、有效性及量化等方面需要改善，如此，才能形成“争先创优”的氛围。
