爱华网民办大学作为教育的补充，为没有机会上公办高校的学生提供了学习的平台，满足了很多年轻朋友的大学梦。此外发达国家比如美国、日本都是以民办高校为主、公办高校为辅的，从这两点看民办大学在我国有着巨大的增长空间，发展潜力不可估量。现阶段民办大学并不像想象中的那样。目前国内的民办大学问题太多，可以用“乱象丛生”来形容，其中最主要的问题就是教学问题。
学过市场营销的朋友一定清楚做市场的基础是产品，品牌要想做大做强必须要拥有合格的、消费者需要的产品。教育也是这样，只不过提供的产品是无形罢了。民办大学要想获得竞争优势，必须要有与众不同的、给教给学生东西的、质量优秀的教学服务。
民办大学的老师主要有两类：一类是退休的老教授。老教授是闲的没事，出来挣点外快，全当是生活的一种调节。尽管他们阅历丰富、知识储备量大，可他们的教学方法并不被学生接受，缺乏互动、案例陈旧是他们教学的最大问题。有学生曾经对笔者说过老教授讲的案例就那几个，都是很多年前的而且翻来覆去，毫无创意，自己看书都比听课好。因此，学生缺席是再正常不过了。老教授上课往往就几个人，大部分学生是不来上课的。
一类是还没有毕业的研究生。研究生出来锻炼锻炼，提高讲课的能力而且还有薪水，这种机会是可遇不可求的。可大家必须清楚这一点，绝大部分的研究生是没有工作经验的，他们懂的东西仅仅是书本上的，也就是说他们把在学校学的一点理论知识拿到民办大学讲授给那些对知识充满渴望的民办大学生。笔者与很多研究生交流过，很多东西他们都没有完全明白，很多时候也是糊里糊涂的。试问，他们怎么能传道授业解惑？
有朋友问民办大学为什么不请既懂理论又有实战经验的老师。原因很简单，这些老师身价高啊，民办大学不愿意花这个钱。上课的老师要么岁数很大要么就是很年轻，而学生在学校是根本学不到东西的，如果呆在学校纯属浪费时间。因此学生的流失率非常高，生源非常不稳定。现在已经形成这样一个群体：辗转于各个民办大学的代课老师。他们每天从一个学校坐车到另一个学校，有的甚至一个星期七天不停，简直就是讲课机器。也正是这个原因，各个民办大学教学同质化明显，根本没有与众不同，可以说无论上哪个学校都是一样的。
因此，笔者觉得民办大学要想脱颖而出必须在教学上下功夫，舍得投入引进优秀老师，改善教学质量，只有这样才能形成良好口碑，也只有这样才具有可持续性做大做强。前段时间，著名风投凯雷向昊月集团（下有北科院、东方财经日语大学等）投资了5000万美元，北科院相关负责人表示会用这些钱来引进优秀老师提高教学质量，笔者觉得这是最明智的选择。
