爱华网在我们日常工作、生活、思想行动中，经常会遇到大大小小、各种各样的问题。问题的存在是客观事实，我们要正视它，而不是观望和等待问题成堆，更主要的是如何去解决这些问题。解决问题的方法有多种多样，有的人既不调查也不研究，凭过去老经验拍脑袋办事，结果事倍功半，劳命伤财；有的人既调查也研究，就事论事的事务主义办事，抓不到核心和关键，结果好心人办了坏事。因此，无数事实证明，任何科技、经济、社会、管理各种各样问题的研究和解决，70%以上取决于所采用的解决问题的方法正确与否，30 %以下才取决于解决问题所具备的各种各样的条件，而全效应法是目前解决问题一致公认为最好的方法论。这是因为，全效应法比其他方法神奇而独特，它所发挥的作用远非常规方法所能比拟。它对当前新时期新任务来说更能发挥效应作用。综合概括起来主要有四个方面：全效应的发明创造开窍术；全效应的高效生产开源术；全效应的开拓思维点金术；全效应的咨询诊断开方术。由于全效应法是放之四海皆可用的法宝，因此我们举出这四术的全效应法用太极框图画出的例图，供学习者借鉴，启发大家思路开窍，且可根据这种方法和能量进行开阔思路和辐射，用全效应法转动出更多的“致富思路”来。
全效应法发明创造的开窍术
目前人们认识与改造物质世界仅占很少的一部分，绝大部分内容等待着人们发明、去创造、去开拓。因此，发明创造不仅现在，而且在未来自然和社会发展很长的时期始终具有极其广阔的天地。随着发明创造的不断深入，发明创造的难度愈来愈大，多科综合性要求愈来愈强，创新要求愈来愈严，许多发明创造者在传统理论与方法约束下，长期冥思苦想而久久不得其解，或在无数次实验失败面前找不到胜利的曙光。
“全效应法”之所以妙就在于能给千百万个发明创造者在思路上开窍。理由很简单，不管是冥思苦想找不到答案也好，抑或在无数次实验面前徘徊不前也好，共同特点是钻到单一效应牛角尖里去了而不能自拔。而全效应法综合了自然现象的效应、反应、感应，然后一步一步略去不相关因素和次要因素，在少量主要因素中进行综合和优选，促使思路豁然开窍。思路一开窍，就好象一层纸被捅了个大窟窿一样，揭示了发明创造的奥秘所在，使更多的发明创造这朵绚丽的鲜花在中华大地上竞相开放。例如，许多学者对中国发明目前落后于西方的原因进行深层次的探索，发现主要原因是研究方法论的差异。我国古代有的发明先于西方几个世纪，甚至于十几个世纪，但几乎完全是“应用性”的。我国发明的蚕丝、草药、阴历、纸、火药等无疑是中华民族智慧的结晶，虽然研究的智力水平高，但由于探索的方法不同而未能推动该领域整个科技的发展。我国甲骨文中即有日食、月食的证据，但那时未发展到与日月相关的地球理论；我国有金木水火土的五行学说，但未引到化学科学的发展；在“墨经”中有较完整的镜的几何光学，有静力学的杠杆原理，但未探索光的性质、力学系统、逻辑系统等等。若中国人的聪明脑袋再加上掌握全效应法，发明创新的潜力是无穷无尽的。
科学的构思和发现是一个探索未知创造性思维的基础。智力资源的开发最终取得辉煌成果的形成，转化为生产力、战斗力，价值大小都在于对基础的奠定。创新是智能价值的核心，创新程度层次越高，智能价值也越高。开发智力资源的根本目的是要不断创造出新理论、新观念、新技术、新工艺、新的产品、新的方法、新的管理。智力人才应该是具有天才、奇才甚至是“怪才”的人才。日本的自然资源并不丰富，但成了经济强国。日本学者认为，日本国民生产总值的四分之三是靠人的智慧，四分之一是靠投资和设备创造的，这是日本成为世界经济强国的奥妙所在。作为科研单位，高科技企业，如果不把智力开发好，就很难在科研上有所发现、有所发明、有所创造、有所前进。
中国有大量出色和优秀人才去美国留学，美国的一位1997年度获得诺贝尔物理奖的朱棣文教授在对中国科协访问团交谈中说：“中国学生学习很刻苦，书本成绩好，但是动手能力差，创新精神不足”。认为中国教育过多强调书本知识和书面应试能力，而对激励学生的创新精神显得明显不足。他建议：中国要鼓励大学老师与工业部门合作，要不拘一格使用人才，要从他们工作的努力程度和取得的成果来确定他们的成就，给予奖励。要像私人企业那样，对努力程度和取得的成就长工资、给奖励，可以促使他们多出成果。美国“硅谷”公司就是斯坦福大学的几个学生创立的，取得了难以想象的成就，对国际互联网的发展起了极大推动作用。朱棣文教授认为，美国学生学习成绩不如中国学生，但他们有创新及冒险精神。
科学史表明，科学家不只是知识的发现者，更重要的还是知识的综合者。古今中外的大学问家，都是在综合知识中创造，在发现综合知识中成为科学家的。在综合化过程中，按照逻辑关系把已知知识条理化、系统化，发现矛盾和空白，再作观察、试验、论证，得出新的原理和方法，补充和完善，进一步提高和改进，从而创造发明了一个个新的独特的构想，完成一个个知识体系，这是科学发明的过程。人们再靠生产实践，科学实验证明符合客观规律，它就是真知了。
