爱华网系列专题：大学生就业
目前，大学生就业问题越来越突出，这个问题背后隐含着一些深层次的矛盾，因此，我们必须进行认真分析。
一、大学生就业难的危害 1、知识贬值。这是大学生就业难的危害之一。我们培养一个大学生，需要十几年的过程，在这一过程中，家庭的投入和国家的投入都不少，无论在时间、精力方面还是在金钱方面的投入都是很大的。可以说，一般工薪家庭在孩子读书期间，需要近一半的收入花在孩子的学习上。可是，孩子大学毕业后，却不能找到工作，有的虽找到工作，但工资与没有知识的低级劳工相差无几甚至不如。这是知识的严重贬值。目前，国人很关心中国的巨额外汇储备的贬值，并为之担忧，可是，有多少人关注中国知识的贬值？孰不知，这种知识的贬值比外汇储备的贬值影响更深远。人们对投入股市的资金随股指下跌而蒸发心痛不已，而是否想过，投入求知的资金没有产出也是一种资金的蒸发。 2、资源浪费。教育出来人才不为社会所用，这是教育资源的浪费，也是人力资源的浪费。国家不断加大教育投入，可是，教育出来的学生无法正常就业，错在哪里？当然不是国家增加教育投入的错，而是资源浪费的错。 3、影响民生。我们知道，大学生毕业生大多在24岁以上，一出校门，就面临着结婚、买房、生子的任务，有的还要归还教育贷款，这些任务需要的资金很多，大学生不勘重负，因此，急需赚取收入，急需有一个实现价值的平台。然而，他们的时间却在求职的过程中消耗，不但赚不到钱，反而要付出每天的求职成本，这对大学生来说，是一个非常大的压力。事实上，就业难对大学生的影响不只是钱的问题。大学生苦读寒窗，进入大学，好象天之骄子，自己和家长都感到荣耀。残酷的是，概念中的天之骄子毕业后，连工作都找不到，失落感不言而喻。据说，有位女高才生一直表现优秀，考上大学，又考上博士，邻居夸赞，亲人自豪，后因毕业找不到工作，不敢面对邻友家人，结果跳楼自杀。幸好，目前较多的是关于大学生“校漂”的报道，还少见关于大学生因不能就业而堕落成为“罪犯”的消息。国家虽出台大学生低保措施，但多数大学生认为接受低保不光彩，而更想国家提供就业的机会。 二、大学生就业难的根本原因 1、产业发展不平衡。按道理，随着我国大学毕业生、高科技人才的快速增加和人口素质的提高，中国的产业应同速从低技术的简单作业向知识型、高技术含量和高科技产业转移，以便为知识型人才提供发展平台和实现人生价值的机会，同时，更好的从国际上分享知识经济的蛋糕，获取国民教育的回报。事实上，我国近年来，一直把眼睛盯在产业扩张上，忽视了产业的升级，导致低技术产业的大量复制。尽管这种简单生产的复制导致中国企业的自残性的低价竞争，大家叫苦不迭却不能自拔。越是低价竞争越是简单生产成为恶性循环。之所以跳不出低端产业圈，我们认为，主要是因前面富起来的人掌握着资本但知识层次相对较低，对产业升级感到吃力，而后面出现的高才生虽拥有从事新型产业的能力和动机却又苦于没有资本。 2、地区发展的不平衡。由于地区发展的不平衡，各地区的教育、文化生活、社会福利等公共资源都不同，例如，报考上海交大，对上海一般孩子来说并不难，而在江西，小孩要上交大，那就概率太低了，从录取分数线可看出，2006年，一批理科的录取线上海本地为525分，而江西要625分，相差100分。还有，上海全民有社保，但湖南就无法做到了。这就导致全国学生为了自己，也为了下一代，拼命挤进大城市，可想而知，几个城市就业空间有限，怎敌全国的大学生蜂拥而至？ 3、中国教育缺陷。中国的教历来重知识，轻技能；重书本，轻实践；重智商，轻情商。这是中国教育的大缺陷。中国的大学生毕业来到公司后，很难独立担当重任。这就使得一些企业宁愿要经验，不愿要学历。一些大学生就业后，能力低，而心气高，急功近利，因而给人一种浮躁和不稳定的感觉，这就使一些公司在招聘大学生方面态度更加消极。 4、就业思想偏执。我们看到，在很多企业，班组长、车间主任都是从普通工人中产生的，学历较低。他们是公司管理的需要，同时，又为公司带来忧虑。因为，这些人学历低，难以往更高的职业经理人的位置发展，公司的中高层必须从外面招聘，这就导致了中高层与基础管理的感情障碍和沟通障碍。我在管理公司时，常常叹息，要是有批大学生能从工人做起，任我逐步培养该多好啊。我们也实践过这种思想，一次招来了30名大学生安排在各子公司，尽管我们进行了很多的培养，可是，不到一年他们全走光了，他们沉不住气，和那些农村来的小兄妹在一个层面上，心里接受不了。这就看得出，大学生就业思想的偏执了。为什么不能从基层做起？大学生书本知识有了，可还缺少社会知识，缺少在复杂的环境中为人处世、脱颖而出的经验，花一两年时间，在工厂里补这一课，工厂还给你工资，这又何乐而不为呢？ 三、解决大学生就业难的措施 1、加快产业结构调整。这是解决大学生就业难的根本措施。大力扶持知识型、科技型产业的发展，积极为大学生搭建创业平台和提供价值实现的机会。 2、积极发展中小城市，改善中小城市的综合环境，增强中小城市对大学生就业的吸引力。 3、调整教学思路。加快教育方式和内容的创新，摸索更加有利的教育与产业相结合的形式，使教育更加贴近产业，使大学生所学知识和技能更加符社会的要求，减少大学生的价值理念与企业价值理念的冲突。 4、改变大学生的就业思路。一是要树立职业理想，不能唯工资主义；二是要确立人生规划，切忌急功近利，思想浮躁；三是要降低姿态，积极实践，防止定位不准，高不成低不就。
