爱华网知识经济时代则是知识积累和创新再生产。创新成为这一时代的主题，一切物质产品都被创造性地再生产出来，一切精神产品都包含着全新的内涵。传统部门被创造性开发，焕发出新的生机，新的知识和技术呈指数化增长，因创新而产生出若干新产品、新企业、新产业、再生产过程始终伴随着创新，创新是新时代人类的首要任务。 14分配方式的革命 农业经济时代，分配的主要依据是土地，拥有土地就拥有了财富和分配权，占有全部的剩余劳动或劳动成果。工业经济时代，资本是主要分配依据，谁就掌握分配的主动权，凭借着资本的大小，来瓜分社会财富，瓜分剩余劳动成果。 知识经济时代，知识是首要的生产要素，也是分配的依据，拥有知识才能掌握分配权，社会财富分配的主要形式，剩余劳动成果由知识拥有者和创造者来进行分配。社会财富向知识密集型部门集中，知识阶层的收入正在飞速上升，将成为社会最富有的阶层。 15交换方式虚拟化 农业经济时代的交换，主要采取集市贸易的形式，各生产者独立从事生产，定时在固定的市场上成交。工业经济时代，交换方式发生了变革，机器化大生产推动全国及世界市场的形成，商品交换突破了区域界限和时间限制，形成了更为广泛的商品交换方式。 知识经济时代，网络化和数字化技术，商品交换突破了时间、空间、方式的限制，网上广告，网络营销，网络购物，网上交易等一些新形式成为交换的主要方式，产生了电子单据，无纸贸易，电子货币。在新的时代，计算机和网上服务正在使商业信息的传递以几何级数的速度增长，只要轻轻一击鼠标，任何一个商人都可以与一个拥有无数潜在用户的惊人市场联系在一起。电子商务中的MIS、POS、EDT、EOS、VAN等可以为交换者解决近乎所有手续问题。 16产品形式知识化 农业经济时代的产品形式是靠自然大环境作用生息成长的农作物和畜牧业产品，是以最初级的自然形态存在未被深加工的。工业经济时代，机器对农业产品进行深加工，使其品种和形态更加多样化，而且对非生物的自然资源进行改造，创造出丰富多彩的人工自然物，产品形式变得纷繁复杂。 知识经济时代，产品和服务被知识化、智能化、数字化。各种产品都被赋予更丰富更充实的知识内涵，智能化的生产工具、科技知识化的农产品，数字化、电子化的家用消费品，电子货币与电子金融，智能汽车，机器人服务，光盘图书和报纸，大量的无形产品被生产出来，一切产品都将被改变得与我们现在所见到的产品完全不同，甚至面目全非。 17生活和消费方式的改变 马克思方：“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。”在农业时代，物质生产方式的落后和封闭，决定了人们生活和消费方式的低水平和封闭。在工业经济时代，社会化生产条件下，形成开放的生活模式，人们在满足了生存消费需要的同时，享受和发展资料的消费得到了进一步满足。 知识经济时代，科技知识的发展和丰富推动了生活和消费方式发生重大变革，在吃、穿、住、用、行、乐等各个层面都被知识化、数字化、信息化、智能化为全新形式。以网络技术为代表的当代信息革命为大众开拓了更丰富、更广阔的生活空间。互联网可以让我们每个人亲身体会按照自己意愿来设计自己所需的物品，可以足不出户在虚拟网络商店购买消费品，可任意选择自己喜爱的书刊报纸或音乐唱片，或电影电视片，或通过网络参观世界名胜或博物馆……等等，这些安全、便利、可控的消费方式将使我们的生活绚丽多姿。 18工作性质的变化 在农业经济时代，人们工作的主要性质是顺应自然大环境并与恶劣的自然环境作艰苦的斗争；在工业经济时代人类在对各种自然规律有了较为广泛认识的基础上，改造物质世界，对付自然或人工自然（机器），并能利用自然之力扩大对自然的驾驭。 知识经济时代，人们的工作性质主要是人与人之间的博弈，人们需要学会如何相处，寻求合作的新形式，创造人与自然，人与人及人自身的和谐。努力探索人与自然的新平衡点，追求生态良性循环；人们的工作行为方式实现高度自主性、创造性、高效性以及合作性博弈，人与人的协作性竞争关系，既推动社会进步，又维持和谐融洽；人自身和谐的实现是我们的工作目标之一，身心和谐，健康长寿，真善美相统一，将在新时代通过努力奋斗而得以实现。 19教育方式的革新 农业经济时代的教育模式基本上是一个传授多门学问，或一个传授学问于另一人，小规模的、分散的、封闭的教育。工业经济时代产生了社会化的教育方式，大量的学校，大量的教师，众多的专业，众多的课程，学校化教育的兴起是这一时代的重要特征。 在知识经济时代，电化教育广泛发展，远程教学，虚拟学校，联网讨论学习，将大大提高人们学习的机会和效率，减少学习的时间成本和费用，特别是虚拟现实可以使人们更快更好更有效地学到更多的知识和技术，使得人们在校学习时间缩短。但是，由于知识的指数化增长，又需要我们不断地充实知识，学习将贯穿人们生活的全领域和全过程，人类进入以满足发展需要的学习化社会，社会将通过现代技术给每个人提供尽可能的受教育或学习的机会，更好地实现人们受教育或学习的愿望。 20社会中轴的转移 农业经济时代，社会的中轴结构是国家集权结构，因为农业生产的过于分散，社会生活节奏缓慢，农民无法形成整体力量，土地终极所有权掌握在皇帝手中，从而形成国家集权中轴支撑着社会。社会学家托克维尔就曾把国家集权结构看作是法国革命前法国社会中轴结构。工业经济时代，机器大工业形成有组织的公司企业，资本被控制在资本家手中，公司企业就成为社会的中轴，马克思就持有这种观点，社会学家阿隆也是类似的看法。 知识经济时代，社会的中轴将移到大学、研究机构和知识生产部门或产业，知识密集型产业或部门成为社会的主要支撑，知识这种最重要的生产要素被掌握在知识阶层手中。从现实社会看，大量的科学家、工程师、博士等聚集在大学、研究机构等知识密集型产业部门，这些部门将承担着越来越多的职能，农场、公司企业、政府、公民等无不需要获得这些部门所给予的智力支持，知识密集型产业或部门创造着社会财富，是支撑时代的主体力量。人们拥有知识，就拥有了控制权，成为社会的控制者。 21结束语 人类社会正在发生着历史性跨越，知识经济时代的脚步声已不仅是清晰可闻，而是震耳发馈。知识化、数字化、智能化和强烈地渗透性正在对我们所处的这个时代进行一次系统地整合，传统产业受到巨大冲击，被改造而焕发出新的生机，新兴产业的勃兴如雨后春笋。以上仅就知识经济时代的部门特征进行了对比分析，全面透彻地认识这一新时代还有待于继续深入研究。总之，人类的生产和生活方式正在发生惊人的变革，我们已开始步入一个全新的时代——知识经济时代。 主要参考文献 [1]秦麟征：《后工业社会理论和信息社会》，辽宁人民出版社，1986年版。 [2]约翰·奈斯比特：《大趋势——改变我们生活的十个新方向》，中国社会科学出版社，1984年版。 [3]约翰·费劳尔：《网络经济——数字化商业时代的来临》，内蒙古人民出版社，1997年版。 [4]吴光宗等：《现代科学技术革命与当代社会》，北京航空航天大学出版社，1995年版。 [5]联合国教科文组织，《学会生存——教育世界的今天和明天》，上海译文出版社，1979年版。 [6]柳卸林：“知识经济带给我们的挑战”，《光明日报》，1997年12月8日。
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自然辩证法研究
Ool.14,No.5,1998
