爱华网系列专题：大学生就业
在《让大批大学生创业，不是一条好路》一文里，我已经表明了观点：我对大学生创业这一问题， 95%是持反对态度的。
但是，目前如果让有关政府、学校都立即停止对大学生创业的导向性宣传，我看，这也是不太可能的。因为，在政府、学校的鼓动和支持下，的确有少数的大学生走上创业之路，这少数的大学生创业典型，可能是政府、学校的另一种值得宣传的成果。
导向大批大学生去创业，行不通；不导向大学生去创业，又不行。那该怎么办呢？我认为：导向大学生去创业，不是不可以，但是，在导向方面，大学、政府应各自做好相应的调整。
一、大学应做好的三个调整：
1、要提升大学广大老师的创新思维能力。大学的很多老师，观念陈旧、方法呆板，只会照本宣科，大学生在这种环境下，受到潜移默化的教育和熏陶，其创新意识、创新思维、创业动力，必然都很弱，因此，要对大学的很多老师进行观念创新、思维创新、教学方法创新的培训和训练。
2、对即将毕业的大学生要速补创新课。很多大学生都没有接受过创新思维、创新方法的培训，不管是就业、还是创业，创新这一课，都应该补上。这里尤其需要注意的一点是，不宜让那些没有创新成果的老师们为大学生讲创新课，一个老师，如果自己都没有过创新的经历和成功案例，他怎么能给学生讲好创新课呢？
3、对即将毕业的大学生要“因材引导”。有的大学生具有一定的创业条件，可以请有经验的成功人士，来校进行个性化辅导，甚至提供经营机会，以帮他们走上正确的创业之路。有的大学生本来就不是创业的料，我们要赶紧劝导这样的大学生，放弃创业的念头，以免他们走弯路、错过其他就业的机会。
二、政府应做好的三个调整：
1、“大学生创业”的“创业”内涵要扩大。在现实社会中，很多成功的创业人士（包括很多大学生），第一步的岗位就业，就是其今后创业的坚实一步，因此，面对大批毕业的大学生，政府应该把“就业”也当成“创业”的第一步来导向宣传，而不能再把“就业”和“创业”截然分割开来讲了，更不能对立来讲了。
2、“大学生创业竞赛”要降温。创业不是一个短期的过程，是一个长期的过程，一个没出校门或刚出校门的大学生，即使他现在的创业暂时赢利了，但并不意味着这个大学生的创业就是成功的。暂时的赢利或成功，不久又夭折、失败的，多了。尽管这种竞赛活动会对少数创业的大学生起到一点激励、推动作用，但对多数的大学生来讲，是无多大实际意义的。
3、“大学生创业文化节”要调节。我认为，目前，一些政府机构和大学，都在极力鼓动大学生创业，这本身就是一个不良的文化现象，在“大学生创业文化节”里，应该有对这种不良的文化现象，进行讨论、质疑、甚至批判的声音，另外，在“大学生创业文化节”里，除了有创业辅导声音，还应多一些劝阻大学生创业（注：指不含“就业”为第一步的创业）的声音。
