爱华网系列专题：《王金战育才方案：学习哪有那么难》
兴趣是学习的第一动力 有一句话说，兴趣是最好的老师。一个人的兴趣是学习的第一动力。我发现，中小学生对很多学科的兴趣来源于老师。一个学生对老师的印象好了，学习兴趣就来了，拼了命都行。但是一个学生对老师的印象不好，这个学科就不想学了。 正因为现在中小学生在很大程度上不是给自己学，而是给老师学，这个问题就把较大的压力推给了老师。作为一个老师，一定要加强自身的业务修养、职业修养，让自己成为真理的化身，才华横溢，风趣幽默，性格阳光，这样的老师往往给学生带来信心，带来力量，带来兴趣。反之，如果一个老师表现得心态灰暗或者缺乏幽默感，死板、教条，甚至用一些过时的僵化的理念教育面向未来的学生，一般得不到学生的接受，最终影响的是一个班的学生对这一个学科的兴趣。 我对自己有一个要求，我上课只要发现有睡觉的学生，我给学生道歉。前不久，我看报纸上经常出现一些报道，好像某个政府机关开会，发现一个局长在那儿睡觉，就把他给撤职了。 我不知道这个规定是不是合理，本人不做评判，但是我对自己有个要求，只要是我上课，我的学生在睡觉，我不以为这是学生的过错，我以为这是老师的过错。因为老师讲得不精彩，不吸引人，竟然成了学生的催眠曲，所以需要道歉的是老师。 我遇到学生睡觉，真的去给他道歉。我这一道歉，搞得他挺不好意思，本来想睡觉也睡不好了，所以在我的课堂上出现睡觉的现象还是比较罕见的。但是我有时候看到一些老师滔滔不绝地讲课，下边有一大片学生呼呼地睡觉，觉得挺不可思议的，我就没有这种顽强的心态。我上课时，要是有一个学生在那儿睡觉，我就开始谴责自己了。但是我发现有些老师，一个班六十多个学生，睡倒三十多个，人家照样心平气和地讲，这个功力是需要我认真学习的。 另一个方面，作为学生也不要去过多地挑剔老师，因为教师这个群体确实是一个普通得不能再普通的平常人的群体，你不能要求这个群体里边的每一个人都得是精英，每一个人都得具有大家的风范，具有艺术家的气质。教师是不可能都做到这一点的，甚至由于教师的数量太多，不客气地说，教师这个队伍中，确实有一批业务水平、职业道德都不配当老师的人，这是一个社会现实。学生一方面要理解这种现实，你不能说遇到一个老师不合你的心意，你就拿自己的前程当儿戏。另一方面，大部分老师还是满腔热情尽职尽责的，可能有时候，他的教学方法和你的期望值不太吻合，但是你如果理解一下这个老师的话，你就感觉到这个老师的那份爱心、那份责任心。单凭这一点，就应该值得你尊重。这样一想，你对这个老师少了一份抱怨、少了一份谴责，多了一份理解，它带来的是你对这个学科的兴趣。所以有一句话，叫"尊其师则信其道"。当你非常感激这位老师，喜欢这位老师的时候，你对这个老师的学科也就比较感兴趣了。 我去年就接下了这么一个学生，这个小男孩换了三个学校：在第一个学校待不下去了，坚决要离开，家长给他找了一个新学校，还是待不下去又离开了。一个高一的学生，不能天天躲在家里，家长又给他找了一个学校，结果还是不行。 连续三个学校都待不下去，可把这个家长给逼疯了，家长跑到北京，来找我。找不着，就在男厕所里边等着我，结果把我给逮着了，唉，人有"三急"呀。 家长向我介绍了这个学生的情况后，我问："你孩子来了吗？" 他说："我孩子也在楼下，陪着我等了三天了。" 我又问："你孩子想不想来见我？" 他说："他看了你的书，也看了你上的一些电视节目，对你太崇拜了，一定要见到你。" 我说："行，让他上来吧。" 我一看那个小男孩，有一头飘逸的长发，而且还五颜六色的，一看就是一个个别生。但是我一看那个小男孩眼睛特别亮，而且很阳光，我就用一种欣赏的眼光看着他："小伙子长得这么帅，这么阳光！这么好的学生还能有什么苦恼？跟我说说，我给你搞定。" 这孩子问我："王老师，这个教师队伍中怎么有那么多不称职的老师呢？" 我问怎么了，他就列举了他去的这些学校，老师多么差。他的第一个学校，班主任竟然对他说："我告诉你，今后我们这个班只要有一个考不上大学的，那肯定就是你。"
他愤愤不平地说："王老师，当老师的能这样说学生吗？说这话的老师，他配当老师吗？" 我说："老师说这句话，肯定是话赶话赶的，可能因为你的行为力度太大，你的表现太出位了，逼得你老师才说出这样的话。如果一个老师，凭空去说这样的话，他不配当老师！但要是被你逼得说出这句话，情有可原，或者这里边可能有隐情。"
