爱华网系列专题：《王金战育才方案：学习哪有那么难》
她开始做第二个题，其实第二题比第一题还难，可是有了第一个题的心理突破，她再做第二题的时候竟然比第一题顺畅，而且后边那几个题她做得一个比一个顺畅。到了第六题，她跟我讲："老爸，这个题我不做了行不行？我会了。" 她把解题的思路讲给我听，第一步该干什么，第二步该干什么，每一步中间会遇到哪些障碍，怎么解决，说得头头是道。我感觉到孩子完全具备了对这个题的驾驭能力，非常激动："孩子，你今年高考的解析几何题绝对能够拿下来！" 就这样，我的孩子怀着一种居高临下的自信走向了考场，高考完了我去接她。其实我去接孩子的时候，也是提前备课的：我就琢磨着当我孩子出来高高兴兴时，我该说什么样的话，这个话一定要短，但得有力度；我孩子从考场出来悲悲切切的，我该说什么话，我必须用最短的语言把她从困境中解脱出来。 结果她考完数学出来以后是一脸的平静，弄得我不知道咋办了--我没备好这方面的课，没准备她从考场出来一脸平静时该说什么话。 孩子出来以后，一点儿表情都没有，我们俩人走了一段，我也不敢说话，因为没备好课，就不敢轻易说话了。过了一会儿，我孩子跟我讲："老爸，今年的高考数学我可能有点遗憾。" 我心里咯噔一下子，这怎么能有遗憾？高考的时候有遗憾，这不麻烦大了吗？我问："怎么了？" 她说："我今年的高考数学可能得不了满分。"
我一听心里那个高兴，因为我的孩子是很有数的，你想她都能说这样的话，证明她考得很好，我心里真的是乐开了花。最后的结果出来了，她的数学是147分。满分是150分，她竟然得了147分，高三这一年所有的数学考试，她的数学从来没有超过120分，但是通过最后这一个月的调整，她的数学竟然考了147分！ 可能有人说："你是个数学老师，你当然能帮她。" 可是你看我引导孩子学习的过程，我最后讲解的时间加起来不到两个小时，我对她的作用更多的是引导着她更加自信，更加有针对性，结果我孩子就成功了。 准备万全,考试不难 考试是你平常的能力、基础知识、学习素质的全面检验，平常学得不好，别指望大考时超水平发挥。如果你自信平常学得还是不错的，就不要担心考试的时候会考不好。 我引导我的孩子在高考中取得突出成绩的经历，使我感悟到，其实高考之前的这一阶段，只要心态调整好，只要方法对路，完全可以有突出的提升。考试确实有技巧，那么在考试中间如何把握这些技巧，让自己获得一个比较满意的结果呢？ 这里说的考试不是指平常的一些小测验。一个学生在求学的经历中，都要经历很多考试：有些是平常的测验，对高三的学生来说，这样的测验几乎每天都进行；有些是比较重要的考试，比如说期中考试、期末考试；有些是决定人生命运的考试，比如说中考、高考。今天我谈到的如何把握考试的技巧，是指一些比较重要的考试，至于平常的一些小测验，学生就把它当成一次复习、一次作业，这样的心态可能会更好。而一些重要的考试是需要精心备战的，我们不能打无准备的仗。归结起来，我觉得学生应该做好三种准备。
