爱华网系列专题：《回归教育的本质：教育是没有用的》
最近几年，我国很多优秀学者都在做一项有意义的课题--关于大国崛起的原因分析，但大多重点分析了经济、科技方面的原因，忽略了深度分析教育的原因。 比如，人们时常问究竟是什么建立了强大的美国，究竟是高度发达的科技，完善的机制，还是以西部牛仔为模式的冒险精神？创造学的鼻祖奥斯本说："是想象力建立了强大的美国。"也就是说，一切都应当归结于人脑的想象力。因为一切教育、科技、经济的发达，都离不开想象力，即使完善的机制也是为人的想象力的展翅高飞留下了足够的空间，所谓人才的自由流动，生产要素的高度活跃，创业的高度活跃等等，其内在原因都是因为人的想象力的空前释放。
二战以后日本经济为什么起飞？原因很多，而如果从"人"这个因素探寻，那么其根本原因也是在于极大地开发了全民的想象力和创造力。在20世纪60年代池田内阁的"国民收入倍增计划"中就提出"振兴科学技术的基本问题就是以科学技术为中心培训人才，推进研究开发，改进工业化的对策"，"不能停留在对外国技术的吸收和消化上，必须进一步开发本国的技术，所以科学技术人员的培养问题是关系计划期间经济能力增长的关键问题"。该计划要求教育成为"找到能够发挥每个人的创造力的大门的钥匙"。1963年，日本经济评议会在《关于人的能力政策的报告中》中指出：发展自主技术"不能单是为振兴科学技术教育与扩充科学研究投资而采取直接措施"，而"最重要的是产生独创技术的创造力，比什么都重要的是通过教育使广大国民具有可能实现自主技术的基础教养和创造性能力。否则，就难以涌现足够数量的有独创能力的科学技术工作者"。这个只有1.2亿人口的国家，竟有数千万人投身于创造发明活动，每年的专利申请高居各国之首。 中国的复兴与再度崛起，最主要的任务不是开发石油、煤炭等能源资源，而是有效开发自己最丰富的资源--13亿人的大脑的想象力资源。 我接触过的很多家长和老师对想象力本身有误解。其实想象力并不是只有发明家、科学家和艺术家才有的特殊能力，事实上任何一个行业，任何一种职业，哪怕是最普通和基础的小事，要做得好，做得美，都需要想象力。一个充满想象力的生意也将比别的生意走得更远。美国西部的淘金者中真正淘得金子的人是少数，但是卖牛仔裤的却成功了，没有别的，是因为他并没有直接认定只有淘金才是唯一成功的途径。他的生意虽然普通，但是普通中却蕴含了一点微妙的想象力，而这个想象力带给他的却是更广阔丰满的世界，他的名字就叫利维·斯特劳斯。以下这个故事也给我深刻的印象，我们暂时不讨论年轻人的做法是否有作秀的嫌疑，但是他至少证明了想象力带给普通人的启示。
