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系列专题：《回归教育的本质：教育是没有用的》
换一个角度看，在相信自己的同时，同时必须建立"互信心"和"公信心"，才是真正的自信，所谓"信则无易，无易则成"。一是立信于事，把自信心落实到做事情上；二是立信于人，不仅自信，而且使人能信自己，使天下人皆信自己；三是建立更大的社会理想（大爱），使之超越自己的个人欲望，立即可以缓解负压。 如果你不能这样去做，那么很可能就是自负，或者自恋，都是很可惜的。而自信来源于积极的评价与鼓励，也来源于自我的接纳与信任，更在于不断累积的成就感。 教育者在培养孩子的自信心方面存在一些误区。培养自信的根本在于其自信的来源，如果孩子在你的指导下，完成了一些他之前不认为自己能完成的事，或者实现了一个向往已久的目标，那么自信的疏导和建立就会水到渠成。但如果一味干巴巴地对孩子强调自信，只能让孩子感觉紧张，或者盲目相信自己，不顾真实状况。自信最可怕的就是沦为自说自话、自恋。 父母看孩子自然是容易夸大孩子的优点和能力，在培养孩子自信的过程中，尤其需要真正客观地评估，准确地评价，充满爱地欣赏。让孩子知道，你赞赏他的举动，认同他的能力，而且更重要的是，你爱他，信任他，你会在他需要帮助的时候毫不犹豫地伸出援手。 相信自己，积极选择 要培养自信，首先应该乐观自强，让孩子相信自己的潜能，凡事做出积极的选择。 街心花园里有一个古朴典雅的小亭子。只要不刮风下雨，一个十三四岁的小女孩每天傍晚都会来这里拉小提琴。小女孩充满灵性和质感的琴声像轻盈优美的蝴蝶，在花园的上空飞舞，她的周围渐渐站满了为她的琴声吸引的人们，他们望着女孩，目光里充满欣赏和感动。 小女孩不仅小提琴拉得娴熟优美，长得也非常漂亮。她的脸精致得无可挑剔，身上散发着高贵的气质。也许几年后，她将在金碧辉煌的音乐大厅里，奉献她美妙的琴声。女孩的身边是她的母亲，母亲脸上有不加掩饰的骄傲，眼里是无限的温柔和怜爱。 有一年十月，一场意外在女孩脸上留下了一道道无法挽回的疤痕，她天使一样的美丽成了记忆。从医院回到家里后，小女孩便再也没走出来过。小花园里飞舞的蝴蝶也无影无踪了。那段时间，所有听过小女孩琴声的人都在轻叹和无奈地摇头。 突然有一天，人们又听到了琴声，但拉琴的不是小女孩，而是她母亲。她站在女孩曾经拉过琴的地方，笨拙地拉着小提琴。她的脸上，没有人们想象中的悲愁，她镇定自若地用琴声和屋中的女儿对话。
