爱华网系列专题：《教育界第1畅销书：英才是怎样造就的》
"是吗？这样吧，我觉得你在计算机方面很有个性和潜质，我想让你主管学校的网络，怎么样，有没有信心啊？"苏老师问道。 "学校的网络很好操作的，我想成立一个网络爱好者社团，两个结合起来，您做监管，我来执行。"薛晓达双眼充满着期待。 "很好啊，我们可以立刻向校长打个报告，我肯定校长也会同意。"苏老师高兴地回答道。后来，苏老师对我讲了薛晓达的这个提议，我对薛晓达更是刮目相看。 薛晓达写了一份组建网络爱好者社团的报告，很快得到学校领导的重视，我认为，这样可以让更多热爱计算机的学生投入到对计算机的学习上来，发挥他们的个性，也可以避免他们再搞恶作剧。 薛晓达对我说，他先组建好学校的网络社团，然后再和社员们一起管理学校网络。他给网络社团取名为"网络俱乐部"，并自拟了一份简单的书面启事，对计算机有兴趣的同学均可以参加。邀请启事刚贴出两个小时，报名参加的人就达到五十人。薛晓达没有想到报名的同学这么多，他不想打击同学们的热情，可是社团人数过多，也不好管理。他立刻找到自己的铁杆朋友来帮忙。他们将社员分为两个小分队，一个分队是精通计算机编程的社员，一个分队是热爱计算机但没有多高水平的社员。 我为薛晓达的网络俱乐部向学校教务处的老师申请了一间教室，他们的网络俱乐部就在学校网络中心苏老师办公室的隔壁，这样也有利于他们有问题及时向苏老师请教。 就这样，薛晓达在苏老师的引导下，开始管理全校网络。他和社员们商量后，给各个社员分工，每人单独负责一个栏目，每天负责网页内容的更新，每周末大家集中在一起讨论自己的体会和心得。 薛晓达说，最难忘的是对学校图书馆的管理程序的编程过程，他和社员们下了很大工夫。当时图书馆的网络管理程序是请一家计算机公司做的，样式比较陈旧，而且存在一些漏洞，有些同学借书还书时，自己的学号和书号对不上。薛晓达和社员们认真研究，挑灯夜战，加班加点，有不懂的地方便向苏老师或者打电话向他们认识的计算机高手请教，重新制作了新的版本，得到了全校师生一致好评。 薛晓达将自己的制作过程和收获写成文章，我和苏老师就帮他发表；在高二的时候，薛晓达和社员们为学校运动会拉来赞助，并为提供赞助的公司制作网页，也得到了全校师生的好评。当看到自己的劳动成果被他人认可的时候，这群可爱的孩子们感到无比自豪。每个在网络俱乐部的同学都是开心的，他们不像其他中学生那样搞恶作剧，而是将自己的聪明才智用到了需要的地方。
十六岁的薛晓达被清华大学录取，听到有人说他是计算机高手时，他只是淡笑着说，自己只是个小顽童而已。薛晓达网络俱乐部的社员们在互相学习中，也都如愿考上了理想的大学。良好个性得到充分的发挥，自然成就了众多的英才。
