爱华网这是一个可悲的结论。然而，它却已经成为现实。
对于中国大学的感受，几乎所有的国人都是矛盾的。
过去：上不了大学，意味着没有像样的地位，尤其是进入官方、获得权利和经济基础；
曾经：上不了大学，意味着没有较好的职业，可以进入合资企业，获得生存发展的条件；
现在：上得了大学，照样找不到像样的工作，别说仕途，连活命都没有保障！
究竟是什么地方出了问题？
出问题的地方多着去：
1，我们现在的教育有目标吗？有，那就是考试高分，然后上大学、毕业。教育的目标=教育本身。
2，我们现在是什么人从事教育？是几代脱离生产、科研、文化等实际的人在那里闭门造车，形而上学。
3，我们教育的考评者是谁？是没有生产、社会背景出身的教育行政长官在为国家“负责”的担当重任。
4，我们教育的特殊功能：缓解就业压力、释放和压抑年轻人精力，化解社会矛盾，等，教育本身成了社会管理的手段，而不是制造人才的园地。
几年来，自己招用着各色大学毕业的本科生、研究生、海龟生，然而，大多令人失望，迷茫哦，天之侨子在哪里？一致以来，我和许多朋友都无法摆脱的更大迷茫是：如何教育和培养自己的孩子？
现实的教育，压抑个性，压抑探究科学的兴趣和才华的横溢，以职业、金钱为目标的教育，不可能早就一代人之轿子、国之栋梁，相反却豢养着整体性的民族惰性和价值观的迷失，不说可能与否产生世界级的科学、学术大师，就是生孩子、做饭也很难培养代出做得熟饭的简单人。
于是乎，近年以来涌现了不上大学的热潮。
或直接工作，或到美国、英国上大学。15亿中国人又开始了新一轮的出人头地的跋涉！
不上国内大学的确是核算的，不读书可以工作，可以减轻父母负担，很是实际。
到美国上大学，需要一笔可观的金钱，这是许多家长犯难的。但无论如何，与其在国内干熬，还真不如倾其所有让孩子出国一打拼，彻底摆脱为考试为目的的不幸的教育，说不定真能混出个样子！
