职工教育培训经费银行职工教育培训创新-爱华网

时值银行各项业务寻思发展的今天，创新型人才已成为新的竞争焦点。如何把持队伍的创新性，这就要求银行个体抓好本单位职工的教育培训入手，围绕银行发展的总体目标，坚持岗位技能培训为重点，狠抓人才素质培训，实施好教育培训“五大创新”。

　　一、创新培训机制

　　建立和完善实施培训管理体系配套制度，加强对培训需求的确定设计与策划，建立对培训过程和教学质量的监督及评价体系。建立培训的管理标准、工作规范、实施准则、奖惩办法、信息反馈和计划需求等制度，建立保证职工学用结合、学用一致的严格培训考核用人机制，修改完善培训管理体系的程序文件，使之更具先进性、针对性和可操作性。使职工教育培训工作，逐步纳入制度化、正规化、科学化的管理体系，以保证教育培训运作科学而规范，培训质量达到业务发展需要。

　　二、创新培训手段和形式

　　在教学方法上要做到教学内容的课件化、仿真化、模拟化、网络化和现代化，大力推广全员培训，使培训使用、高效地地方经济建设服务。

　　在教学形式上采取一级培训（总行集中组织）、二级培训（一级支行组织）、专业培训（总行专业部门组织）等多种培训形式，灵活多样对职工实行不同层次、不同内容、不同阶段的培训，打造培训品牌，使培训逐步走上满足业务发展的需要。

　　三、创新培训过程

　　金融行业的发展、金融产品的创新需要我们加强对职工的教育培训。重点从以下三个方面的工作：第一，要保证职工培训的持续性。不能一次培训一劳永逸，根据金融产品创新的要求，要实行持续多次培训教育。第二，要保证持续的全员性。对全行每一位员工，包括营销层、管理层和最高管理层，从储蓄员、支行行长（部门经理）直至董事长达到全员参与，营造学习型企业。第三，要做好持续培训的适应性。培训内容要适应业务发展的需要，做到实用、及时。

　　四、创新培训内容

　　培训内容要按照本行的发展战略，根据业务发展需求，制定好规范的培训内容。设置内容要具有战略性和先进性。要根据经济发展确定好培训重点的转向。从单一的业务知识培训转向扩展知识、提高能力的培训上，进而时时地增长才干及创新能力培养和提高。

　　五、创新师资队伍建设

　　现今银行的培训师资力量大多来自中层干部和业务骨干，主要是经验教学，这就缺乏较高的理论水平和科学灵活的教学方法，而我们的培训部门又往往忽视了对培训师的考核评价与奖惩，较好教坏没有奖惩机制。所以，要想建立一支高素质的师资队伍，一要建立师资库，实现资源共享。首先是建立本行自己的师资库，将本行具备教师资格管理人会员、业务骨干聘请为职工教育培训的兼职教师；其次是聘请他行有实际工作经验的管理人员、有关高校名家学者客串培训教学。二要搭建学习平台，积极创作培训条件，开展专（兼）职教师的职前培训或外出考察学习培训。通过岗位培训形式，使任课教师队伍“规范”、“标准”，教材、教法获得知识的补充和新方法的改进。三要创新激励机制，实行教师聘任制度、教师资格证书制度，建立《教师考核评议暂行办法》，对教师的政治思想业务水平、工作态度、工作成绩进行公正。客观准确的考核，实行一年一考核，两年一聘任。建立激励考核机制。对本行内兼职教师，要通过一定物质奖励激发兼职教师的工作热情，为兼职教师创造更多的教学条件。

　　总之，职工教育培训的方法很多，要满足适应现代商业银行发展对职工队伍建设提出的新要求，关键是要把教育培训和岗位需求紧密联系在朝阳银行一起，做到学有所用、学有所得、学有所成。

职工教育培训工作总结

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