第23节:父母可以陪孩子做哪些事(9)

 第23节:父母可以陪孩子做哪些事(9)


系列专题:《刘良华家庭教育讲演录:新父母学校》

  皮尔士(Peirce,C. 1839-1914)是美国实用主义的创始人,也是最有原创性和最有影响的美国哲学家之一(他曾毫不谦虚地这样自称)。他不但是实用主义的开山,也是分析哲学和符号学的先驱,又是一位创造性的逻辑学家,这一切都保证了他在哲学史上的重要地位。

  皮尔士的天才是多方面的,他不仅在哲学领域做出了杰出的贡献,而且还是地道的数学家和机械师。他的著作涉及埃及学、心理研究、计量经济学、政治经济学、宗教、犯罪心理学和科学史。但这样一个优秀的人物,却始终无法在学术界谋得一个固定的职位。他曾在霍普金斯大学教了4年书,但很快被解雇,原因可能是他"完全缺乏教书的神经"(詹姆斯语)。他父亲是美国海岸测量站的主管,在那里给了他一份工作,但后来也被解雇。皮尔士的命运固然和他落落寡合的性格有关,也与有些人对他的疏远和敌视有关。虽然皮尔士并没有因为遭遇坎坷而停止他的学术工作,但终其一生他还是学术圈外人,死时一贫如洗。然而,他留下的大量文稿,却成了"后一代思想家的金矿"(詹姆斯语)。他的母校哈佛大学曾一再拒绝他的求职,但却在他死后以精致的版本来出版他的文集。

  像皮尔士这样智慧的人并不得志,终身郁郁寡欢。他的不得志并非因为他不够聪明,倒恰恰因为他太聪明而让人厌恶或敬而远之。

  父母能够做的是让孩子"性格好"。如果说让孩子身体好的办法是"野蛮其身体",那么,让孩子性格好的办法却是"文明其精神"。

  所谓"文明其精神",就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任。中国人的精神长相之难看,曾经令鲁迅感到难堪:"两眼下视黄泉,满脸装出死相。" 教育的目的,就是让孩子性格开朗、阳光、有主动做事的生活习惯和自学习惯。让孩子摆脱身上可能沾染的各种污秽、猥琐之气,培育人身上的精神种子,让人可以呼吸高山空气,让人可以扬眉吐气。

  人们对"好性格"有多种描述。同一个性格,在某些人看来是好性格,而在另外的人看来却是坏性格。有人厌恶"装傻",另外的人却称之为"大智若愚"。有人嘲笑"木讷",另外的人却欣赏其 "深沉"或"深藏不露"。有人指责"狡猾",另外的人却赞叹其"智慧";有人拒绝"圆滑",另外的人却赞美其"灵活"。  

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