第54节:四批:不懂科学教子(9)



系列专题:《决定孩子好前程:中国母亲教育批判》

  长此以往,孩子或者会产生强烈的逆反心理,你说什么他都不爱听,不愿做,脾气倔强;或者被吓得畏畏缩缩,服服帖帖,凡事没有主见,这样的孩子永远只会是父母的孩子,没有个性,没有前途。

  其实,当孩子还很小的时候,母亲就应该开始注意维护孩子的自尊问题了。

  我曾经对几个不满周岁的孩子做过测试:当把剥了皮的香蕉递到孩子的嘴边时,他就有用嘴或手接的愿望,当他要接到香蕉时,你再撤回来。等第二次再给他时,他会有所迟疑,但一般还会去接,如果你再撤回来。过一会儿,第三次给他时,他就拒绝接受或者大哭。

  为什么会这样?因为伤了孩子的自尊了。婴儿尚且如此,那么比他大的幼儿、少儿还用说吗?

  不同的孩子是有个别差异的,有的孩子美,有的孩子丑;有的孩子高,有的孩子矮;有的孩子灵活,有的孩子迟钝等等。让我们每个人对自身的一切都能如愿实在很困难,更何况孩子呢?孩子很容易感受外界给他的评语,所以母亲的育儿工作之一便是维护和培养孩子的自尊。

  "妈妈,小丽昨天说我长了个扁鼻子,非常难看。妈妈,我的鼻子是不是真的挺难看?"

  "嗯,让我来看看。鼻子是扁了一点,但不会难看呀,你还是很可爱,很讨人喜欢的。"

  3.要赏识孩子。

  孩子总归是孩子,在很多事情上,他做得远不如大人,但是只要他去做了,不管做得怎样我们都要尽可能地给予赏识与激励。

  在对依依的教育上,我一直都很注重维护孩子的自尊,即使是一件小事能鼓励的地方我也一定鼓励,帮助孩子建立自尊心,以使孩子能够健康快乐地成长。

  孩子从小就喜欢写作,带着微笑大声朗读依依的"作品"是我对依依表示赞赏的最直接方式。从依依写下第一句话开始,我就成为依依的第一个读者,而且是最忠实的读者。只要依依把她写的东西拿给我看,无论写的是什么,也无论写得多蹩脚,我都要从头到尾大声朗读,遇到哪句话写得很好,我会再重复一遍,而且不忘夸奖:"嗯,这句写得好!"只要捕捉到文字中的闪光点,我就不遗余力地给予孩子充分肯定的评价,让孩子享受到成功的喜悦、写作的快乐。

  依依9岁的时候,有一天突然有了写诗的雅兴。从来没有写过诗,更不知道如何写诗的她,在晚饭后顾不上看自己喜欢的动画片,趴在桌子上冥思苦想写下了她人生第一首诗《太阳》:

  太阳,如果一旦失去你

  就没有天上飞的鸟,地下跑的兽

 第54节:四批:不懂科学教子(9)
  太阳,你和所有的生物的生命都密切相关

  如果失去了你,花儿枯萎,鸟儿遭殃,人类也无法生存

  太阳,你为人类作出了贡献,人类永远也忘不了你

  当她兴致勃勃地把这首毫无章法的诗拿给我看时,我没有像有的家长那样随便夸几句敷衍了事,而是依旧大声朗读了一遍,然后大声称赞她:"我的女儿第一次写诗就写这么好,真棒!相信你以后一定会写出更好的诗来!"

  第二天,我把这首诗一个字未改地"贴"到了我为依依制作的网页上,让登录她网址的人,都能看到依依写的第一首诗。

  我对依依说:"这是你真实的成长记录,谁也不是天生就会写诗的,那些大诗人生平的第一首诗说不定还赶不上你写的呢。"

  依依听了很开心:"呵呵,爸爸喜欢我写的诗,我的诗都可以‘贴‘到网上展览了……"

  后来依依陆续又写了好几首,每次我都要加以评价,当然表扬得多,赞赏得多,纠正、引导的工作也要尽量做到"无痕"。

  依依说,每当自己完成一篇作文,得到爸爸的赞赏,心里总是美滋滋的,会觉得写作文真是一件快乐、开心又轻松的事情,自己真的是很棒!

  我们假想一下,如果依依把她写的第一首诗递给我的时候,我皱着眉头说:"这什么破诗啊,这也叫诗?不会写就别瞎写!"依依会怎么想,她肯定会引用宋丹丹小品里的一句经典台词来回应我:"忒伤自尊了!"  

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