爱华网系列专题：《决定孩子好前程：中国母亲教育批判》
先从最简单最容易看得见的方面说起。 1．忽视孩子的生理、心理健康。 中小学阶段的孩子，正处于身体发育的高峰期，不仅需要加强锻炼，而且需要保证充足的睡眠。所以，对这一阶段的孩子的教育，必须考虑到孩子们的身体发展规律，满足孩子身体发展的需要。可是，如今普遍存在的问题是，孩子们的睡眠时间严重不足。 很多孩子从小学一年级开始，就每天为写作业熬夜，凌晨赶时间去学校晨读，放学后或休息日还要去参加母亲们为他们报的各种名目繁多的特长班。 据调查，中国近半数学生认为作业太多导致睡眠不足。从人的生理角度来说，小学生睡眠时间应达到10个小时，中学生则应该达到9个小时。 但调查发现，我国有近八成中小学生"睡不够"。据中国青少年研究中心最近对我国城市少年儿童生活习惯进行的调查表明，小学生平均每天睡眠8.2小时，其中不足10小时的占82.6％，17％的小学生不足8小时。中学生平均每天睡眠也只能达到7.3小时，不足9小时的占96.1％。 对于造成睡眠不足的原因，绝大多数学生认为与学习有关，选择"作业太多"的最多，占49.5％；"学校要求到校时间早"占24.4％；"校外学习"占17.4％。 母亲在关心孩子的饮食和睡眠的同时，还应该成为孩子的朋友，学会做孩子的心理医生。也就是说，母亲要了解自己的孩子，要主动并经常地与孩子进行心理上的沟通。父母如果能够经常与子女进行沟通，就会获得孩子的充分信任，使父母的教育要求被孩子自觉地接受，从而达到最佳的教育效果。 2．忽视了孩子们玩的权利。 很多人说，现在的孩子存在童年缺失，也就是说他们没有童年了。因为他们的童年都被作业、各种特长班给侵占去了，剥夺去了。也有很多人说，现在的孩子已经不会玩了，不知道怎样玩了。因为没有人教他们玩，他们也没有时间玩。这些人说的都对，都是现实。现在的孩子在学校没有时间玩，在家里更没有时间玩，。
儿童的天性是玩，任何一个孩子都不希望自己玩的权利被残酷地剥夺。 而有许多母亲却不懂得这个道理，她们既不让孩子玩，也不教孩子玩，对孩子玩的权利毫无道理地予以剥夺。母亲们整天唠唠叨叨，莫不是一个主题：你们现在的主要任务就是学习，整天只知道玩，会有什么出息？现在玩了，将来就等着哭吧…… 于是，孩子们天不亮就起床，背上沉重的书包去学校。放学后有写不完的作业，学校里的完成了，母亲还给加额外的。作息时间表里写满了要上的班、要学的东西……唯独"玩耍"没有位置可存。 而大多教子成功的母亲，都能够正确地对待孩子的玩，善于把孩子对玩的兴趣引导到学习上来。让孩子对学习感到有趣，既会学，又会玩，在学中玩，在玩中学。如果每一个孩子对学习都感到有趣的话，那么他就不会感到有负担，就会轻松愉快地完成学习任务。 3．忽视孩子在特定年龄段对知识的接受能力。 当家庭教育的目的越来越萎缩为"为了孩子将来考大学"时，母亲们眼里看到的就只有孩子掌握了多少可以换来高分数的知识了。至于孩子如何接受这些知识，接受这些知识的能力如何，似乎已经无暇顾及。加之，母亲们看到了当今时代的竞争日益激烈，渴望孩子有个好成绩乃至有个好未来的心理比以往任何一个时代都要急切。 经母亲推波助澜，学校越发重视知识的灌输，而忽略孩子对知识的接受能力。这种现象从幼儿园开始就初露端倪。 大多数母亲认为，孩子上幼儿园就是为上学打基础，如果在幼儿园能多学一点文化知识，那么上学后，就有了基础，在竞争中就有了优势。所以，现在好多母亲送孩子上幼儿园，首先考察幼儿园每天能教会孩子认多少字，能背多少首唐诗…… 而为了迎合家长的这种心理，为了保证生源，很多幼儿园渐渐放弃了幼儿教育的原则，以学习文化知识为主，每天教孩子们写字、学拼音、做算术，每天也给孩子布置作业，从而使得幼儿教育小学化。
