第22节:新‘开复定理‘(1)



系列专题:《30个天才的长成:成长比成功更重要》

  新"开复定理"

  其实没有什么天才。

  --李开复

  许多年后李开复功成名就,说过不少精彩的话,先是被叫做"院长话题",后来被叫做"开复话题"。有一篇的题目叫《我的人才观》,是其中最激动人心的部分。他认定今天智慧的价值已远远超过以往任何一个时代。比如他说:"在工业社会中,一个最好的、最有效率的工人,或许比一个一般的工人能多生产20%或30%。但是,在一个信息社会中,一个最好的软件研发人员,能够比一个一般的人员多做出500%甚至1000%的工作。"

  这一思想流传在中国的大学校园里,让无数学生激情澎湃。两年以后的一天,开复和一个记者在北京嘉里中心重逢,相对而坐,彼此再次谈到这个话题,这一回,开复说:

  "其实没有什么天才。"

  开复是在踏上美洲大陆的那一年里,被老师和同学们当作"天才"的。但也正是在这一年,他开始相信"其实没有什么天才"。

  他在美国田纳西州的一所天主教学校读初中一年级。有一天上数学课,老师提问:"把七分之一换算成小数点,是多少?"

  开复立即高高举起手来,朗声答道:"0?142857142857……"。

  所有同学都把眼睛张大了。老师惊叹不已,说自己的学生中出了一个"天才"。

 第22节:新‘开复定理‘(1)
  只有开复心里明镜似的:"其实没有什么天才。我只是把在母亲监督之下死记硬背的东西搬了出来,连想都不用想。"

  "天才"这两个字其实是个陷阱,多少人误入其中。它让很多人过高地估计自己,还让更多的人过低地估计自己。人们常常认为一些人之所以杰出,是因为他们拥有超越常人的天赋,其实那是不了解杰出人物从小到大都在做着和普通人一样的事情,只是因为他们遇到了一些普通人没有遇到的契机。或者也可以这样说,每个人内心深处都有一个"天才",等着有一天彻底改变自己的生活。

  数学课对开复来说不是什么难事,因为台湾小学的数学水平已经相当于美国的中学。所以他不用怎么学就在数学考试中获得全州第一名。他后来在初中时学习高中数学,读高中时又学习大学数学。他的"数学天才"的名声也越发大了,但是他始终不认为自己数学有多好。"那是因为美国中学的数学太简单,"他这样说,"不是因为我的数学学得好。"

  与其说他智力超常,还不如说他运气好。老师鼓励他的长处,比如"数学天赋",给他许多机会在同学们面前表现,却又尽力宽容他的"短处"。  

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