爱华网系列专题：《培养企业的创造型人才：让思维再创新》
党中央领导集体把毛泽东、邓小平、###的“为民观”、关注民生、为了民生，放到了空前的高度：中国特色社会主义；立党为公、执政为民；权为民所用、情为民所系、利为民所谋；科学发展观、和谐社会；共产党员的先进性教育；创新型国家、节约型社会；群众利益无小事……这就是根本性的、正确的执政思路、思维，它能保证我们“革命的航船”到达胜利的彼岸。 爱因斯坦说：“人们解决问题，靠的是大脑思维和智慧。 ”美国科学家C.W.莫里斯曾经形象地提出了一个有趣的问题：“我们能够用原子分裂来释放巨大的物质能量。 我们怎样才能够在我们自己封闭起来的思维内部引起分裂，以便相应地释放出巨大的力量来呢？”“观念是人类文化的原子弹。 ”思维就是在想。 生物学家D.E.查丁说：“人类思维不同于动物思维的地方是动物不知道它是在想，而人知道自己有思维。 ”人的思考是自觉的行为，通过教育培养他们的思维能力才成为可能，并且人可以控制思维活动，使之向着有利于发明创造的方向发展。 卓别林说：“和拉提琴或弹钢琴相似，思考也是需要每天练习的。 ”人类的神奇力量并非来自于肢体，而是来自于人类头脑所具有的思维功能。 有了思维，人们才会根据思维去做一切。 思维让人真正成其为人。 “人”的定义中，就应该有思维能力。 在古希腊，有一位思想家在回答“什么是人”这个问题时，把“人”说成是“无毛的两脚动物”。 于是，有人立即把一只公鸡的羽毛拔光，拽着鸡对众人说：这就是他们家的“人”。 动物也有思维，但远不及人的思维。 思维是一个过程。 完整的思维过程应当是分析、综合、比较、抽象、概括。 思维有很多形式。 如： 抽象思维、概念思维、逻辑思维、形象思维、意象思维、社会思维灵感思维、特异思维、发散思维、立体思维、反向思维、相关思维相似思维、求同思维、求异思维、替代思维、聚合思维、想象思维联想思维、逆向思维、侧向思维、创新思维、单向思维、多向思维动态思维、静态思维、超前思维、后馈思维、辩证思维、综合思维复制思维、集中思维、质疑思维、统摄思维、归纳思维、突破思维……比如抽象思维，一般意义讲，就是不具体的思维。 也对也不对！抽象当然就不具体。
思维本身就是抽象的结果。 马克思在《资本论》中就有“具体劳动”与“抽象劳动”之说。 有一定具体形式的、创造使用价值的劳动，叫具体劳动；人的大脑、神经、手、肌肉的支付、创造价值的劳动叫抽象劳动。
