第7节:白宫实习生计划(5)
系列专题:《美国总统鲜为人知的故事:跟总统学领导》
收到加德纳的提议后不久,高德曼又收到了北卡罗来纳大学年轻的校长威廉?佛里德的来信。佛里德对巴里?戈德华特在大学校园里获得学生支持的事非常忧虑,他希望总统先生进一步了解这些学生领袖,并邀请他们到白宫。“我决定将加德纳以及佛里德提出的设想结合起来,形成一个既不同于加德纳提出的国家服务式的‘总统训练营’,又和它的宗旨大体相似的项目。我决定在一次与大学生相关的会议上提出这个构想。”高德曼这样写道:“这样的结合会让我和加德纳(我想肯定也包括佛里德)的目标变得更具有长远意义,也很有可能在接下来的大选以及未来执政期间加强约翰逊总统和年轻人之间的相互理解。” 1964年9月15日,高德曼向约翰逊总统递交了一份备忘录,简要地阐明了佛里德的顾虑,他写道:“看到少数年轻人对戈德华特的狂热,令这位年轻的校长忧心忡忡。但是,他绝不仅仅是从大选的角度思考这个问题。佛里德等其他熟悉年轻人群体的人认为,与其他年龄段的人相比,年轻人更容易对政府不满。无论这些年轻人是否会投票给你,他们的这种心态都是个值得关注的问题。佛里德认为,与大学里的学生领袖接触是政府与年轻人建立和谐关系的最有效途径,我也同意他的观点……各个组织和团体可能会因为政府邀请了谁或没邀请谁而批评政府不够公正,但是如果我们邀请的对象是学生领袖,就可以避免这种情况的发生。”在文章结尾处高德曼提到,还没有哪位总统邀请过大学生领袖访问白宫,所以这将具有首创意义。他还把加德纳提议的核心内容简要地附在了信后,并说明如果大幅削减参加项目的人数,他可以说服加德纳通过卡内基基金会向一个为期三年的试行项目提供资助。
在给高德曼的回复中,约翰逊总统表达了自己对这个项目的热情,并与伯德夫人一起在信上做了批注。约翰逊决定,入选项目的年轻人将被分配到联邦政府的最高行政部门工作,而非加德纳提议中描述的那些机构。人员总数要从一百人削减至十五人——每个内阁办公室各一人,副总统身边一人,总统办公室四人。第一夫人伯德表示她很喜欢“白宫实习生”这个名字,于是便以此为项目命名。约翰逊总统还要求在一个为学生领袖举行的特别活动上宣布这个项目,时间定在1964年10月3日,也就是两周之后。
更多阅读
第80节:白宫实习生的领导力课程(69)
系列专题:《美国总统鲜为人知的故事:跟总统学领导》 克瑞普斯是个极为出色的上司。她是第一位荣获詹姆斯?布坎南?杜克教授称号的女性,并担任过杜克大学的副校长。克瑞普斯曾是国内多家知名公司的董事会成员,如伊斯曼柯达公司、彭尼
第79节:白宫实习生的领导力课程(68)
系列专题:《美国总统鲜为人知的故事:跟总统学领导》 亚历克斯?弗里德曼(1998—1999届白宫实习生)是比尔与梅林达盖茨基金会的首席财务官,他从自己在白宫实习时的导师查尔斯?克鲁拉克将军那里学到了同样的领导课程。这名海军陆战队
第76节:白宫实习生的领导力课程(65)
系列专题:《美国总统鲜为人知的故事:跟总统学领导》 几年后,前白宫实习生、住房和城市发展部部长亨利?希斯诺斯(1971—1972届白宫实习生)任命迪亚兹为该部的总法律顾问。迪亚兹得以将自己学到的理念付诸实践。迪亚兹和希斯诺斯是通过
第65节:白宫实习生的领导力课程(54)
系列专题:《美国总统鲜为人知的故事:跟总统学领导》 理查德?诺森在白宫的导师只有安德鲁森一人,接受的是放松的、一致性的领导风格。亚历山大?罗德里格斯(1980—1981届白宫实习生)却在华盛顿历经两位导师,他们的领导风格截然相反。罗
第62节:白宫实习生的领导力课程(51)
系列专题:《美国总统鲜为人知的故事:跟总统学领导》 米切尔?赖斯(1988—1989届白宫实习生)在白宫实习时,也清楚地看到了聆听对有效领导的加强作用。当时,赖斯为国家安全顾问科林?鲍威尔工作。鲍威尔的领导风格经常让他感到惊讶:他不但