海量阅读的好处 第5节:第一章 解读‘课内海量阅读‘(3)



系列专题:《海量阅读指导法:让孩子踏上阅读快车道》

  说实话,当时让王馨婕跟韩老师上学,我是有顾虑的。武寅冬(王馨婕的妈妈, 北海学校的老师)回家经常说韩老师是名师,在语文教学上有独到的研究,已经 取得了很大成绩。但以前武寅冬并没有和韩老师在同一所学校教书,缺乏对她全 面细致的了解。再加上孩子年龄小,阅读量又这么大,已经大大超出了普通学生 的认知水平,孩子能吃得消吗?既然是试验课题,那就有成功的可能,也有失败 的可能,或者在其他的孩子身上成功了,而王馨婕却不适合,那又怎么办?可是 慢慢地我发现担心是多余的,王馨婕每天都快快乐乐的,也没有在家写作业,而 且经常"出口成章",甚至"语惊四座"。最重要的是孩子喜欢看书了,一般的 少儿读物即便是没有拼音也能阅读了。我认为这太重要了,甚至比她多认识1000 个字,多算100道题还重要,这可能是韩老师"课内海量阅读"的最终目的吧。

  2007级7班学生王馨婕的家长

  若雅在国庆节期间读完了《彼得·潘》和7本绘本,读到精彩处会大声说:"妈妈 ,看这一段!"然后绘声绘色地读给我听,有时读得手舞足蹈、眉飞色舞。作为 家长,我们为孩子能开始体会和欣赏文字的美而高兴和欣慰。这是"海量阅读" 的效果。2007级7班学生赵若雅的家长

  我喜欢语文课,因为每次写作文都要到校园里活动一番,只要认真观察,就能够 "轻松作文"了。有一次,我们班举行跳绳比赛,我仔仔细细地观察同学们跳绳 。写作文的时候,妙词佳句就涌上了笔端,黑色的字一个一个往作文本上跳,真 正做到了"下笔如有神"。

  我喜欢语文课,因为可以大量阅读,从中积累许多好词好句,在书中尽情吮吸知 识的甘露,沐浴文化的阳光。有一回,韩老师让我们"比比谁的词汇多",同学 们充分地展示了他们积累的词语,真是妙语连珠、佳句迭出,词语如泉水般涌出 ,用之不竭。2000级学生李俊婷写于三年级

  我们班的大量阅读实验使我入学不久就与书结为挚友,如今,我在书的陪伴下已 迈上了四个台阶,每个台阶上都洒满灿烂的阳光,每个台阶上都萦绕着清新的歌 唱,每个台阶上都有我和书相依相伴的身影……每读一本好书,就像交了一位良

 海量阅读的好处 第5节:第一章 解读‘课内海量阅读‘(3)
  师益友,在寒冷的时候温暖我,在伤心的时候抚慰我,在孤独的时候陪伴我,使 我感到了欢乐与温馨。2000级学生刘若凡写于四年级

  升入五年级后,我们全班同学读《中华上下五千年》。祖国的历史告诉我华夏民 族历史悠久,炎黄子孙勤劳勇敢,人才辈出。多少中华民族的优秀儿女,以祖国 的复兴为己任,为祖国的强盛奋斗不息。从林则徐虎门销烟,到邓世昌黄海血战 ;从谭嗣同慷慨就义,到刘胡兰壮烈牺牲……一幕幕血与火交织的场景,一个个 可歌可泣的故事在我眼前闪现。祖国母亲以她纯美炽热的心和伟大的凝聚力哺育 了历代千千万万英雄儿女。正因为有这无数的爱国志士,祖国才走向繁荣富强, 我们怎能辜负他们的殷切希望?祖国战胜了多少苦难,才得到今天的解放,我们 怎能不珍惜今天的幸福时光?读书让我感受到人生的紧迫,分秒的珍贵;读书, 激起我奋进的力量,增强我坚定的信念。  

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