爱华网系列专题：《海量阅读指导法：让孩子踏上阅读快车道》
能不能让一年级新生入学后就有事情做，第一天就读书？这似乎是天方夜谭。暑 假中我翻来覆去思考着这个令人头痛的问题，但一个多月过去了，始终没有拨开 云雾见太阳。一天，到书店买了几本儿歌翻看，看到《小白兔》《静夜思》等每 个孩子都耳熟能详的儿歌、诗词，我突然想到，给一年级新生编一本几页纸的儿 歌小书，选择他们都会念的儿歌，儿歌后面是打乱顺序的字词。给他们点事情干 ，省得孩子们多余的精力无处打发。
小 白 兔 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。 爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 一年级新生在学前班时，甚至在牙牙学语时就会背这些儿歌，这就是他们"自学 "的基础，他们不会读打乱顺序出现的字时就到儿歌原文中找出来，按顺序一念 就知道读音了，这便是我惯用的"定位认读"法。"简单的招式练到极致就是绝 招"，原来飘逸书香的第一堂课可以这样上，我感到柳暗花明又一村。 读儿歌识汉字 北海学校开学的第一天无疑是仓促的。9月1日早上7点这所新建学校的年轻班主任 们才拿到学生名单。我这个一年级七班的副班主任和初为人师的班主任陈莎莎要 把这50多个唧唧喳喳的小孩子"哄"一天。这是我教学生涯中第四次教一年级， 心理上比前三次都轻松，因为前三次我都是正班主任。 发书、参观学校、排座位、站队……其他时间呢？我上成语文课了。每一个教育 的机会，对每一个儿童的发展都是不可缺少的。我们都是时光的穷人，我们不具 备使时光增生、使时光倒流的回天之力，我们要把每一秒钟都播种到精耕细作和 日益改良的教育田野里去。 好不容易把家长"请"出教室后，我说："孩子们，我们唱首歌吧！" 我发给学生一本自己编写的小册子，它分为三部分，第一部分是学生最熟悉的儿 歌。如： 上 学 校 太阳当空照，花儿对我笑。 小鸟说：早！早！早！ 你为什么背上小书包。 我要上学校，天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为人民立功劳。 唱一唱、念一念，几遍之后我告诉孩子们："老师要考一考大家，看谁认识儿歌 中的字词。知道答案的不要出声，用你的指头指着儿歌中的这两个字，念这一句 儿歌。" 我出示卡片"功劳"，有的孩子张嘴要说，我伸出食指放嘴边"嘘"地一声示意 ，他们的手赶紧在儿歌中寻找，找到的用手指着"功劳"，仰起头骄傲地看我。 我转着圈看，耳朵靠近孩子们的嘴，听他们轻轻地念。找不到的、不会念的孩子 把目光集中到同桌的手指上，然后若有所思地自言自语："长大要为人民立功劳 ，原来是‘功劳‘啊！"然后我让大家一起念，右手持卡片从胸前向前一推，像 乐队指挥一样挥动着手臂，指挥着孩子们的回答大合唱，孩子们高高兴兴地念着 。
