一年级新生入学教育 第33节:第二章 气定神闲笑对一年级新生(16)



系列专题:《海量阅读指导法:让孩子踏上阅读快车道》

  运用学生的姓名可进行下面的练习: 1.自我介绍,让每位同学拿着卡片上台自我介绍并领读。

  2.对号入座。

  哪个同学的姓名中包含"ui"这个韵母?领读。

  哪个同学的姓名中有整体认读音节?领读。

  哪个同学的姓名中有两拼音节?领读。

  哪个同学的姓名中有三拼音节?领读。

  教会全班学生读自己的姓名,学会读全班同学的姓名。

  3.抢读比赛。

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  老师出示卡片,谁最先读出就把卡片交给谁,最后看谁得的卡片最多,就说明他 交的朋友最多。

  4.送"信"(写着姓名拼音的卡片)游戏。

  谁最先正确送完就被评为"最佳小邮递员"。

  5.活动延伸。

  拼读家庭成员称呼或身边的事物。  

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