爱华网系列专题：《海量阅读指导法：让孩子踏上阅读快车道》
对读书多、识字轻松的学生，我还提出了另一个"高标准"的要求：尽量一次多 查几个单元，一次查的越多，得到的奖励越多。这样既减轻老师检查的负担，也 促使孩子不断复习，小孩子背得快也忘得快，攒在一起查必须多次复习，使学生 记忆得更扎实。 文中提到的王华玲一直精力不集中，再加上上学前没有识字基础，她认字很困难 。到了12月初，我突然发现她一天能认识30多个汉字，而且很扎实。于是我写下 此文的同时再一次坚定了集中识字的信念。 彩色空心字及涂色说明 我把上课用的生字制成卡片，先打印出空心字，再涂色。 把"嫩"左边的"女"涂成红色，因为妇女的嫩腮帮红通通的。把中间涂成嫩绿 色，因为那是一"束"被捆扎的嫩草。 把"醒"左边涂成褐色，那是酒坛的颜色。把右边涂成金黄色，那是星星的颜色 。我要给学生编个故事：一个酒鬼中午喝光了整坛酒后醉倒在回家的路上，醒来 时已是满天星星。 在妥协中前进
周一早上因为下雪没有升旗，早读时间在教室里听孩子们念书，大部分学生背过 课文了，而且背得很熟。张益嘉、宋佳怡、尹浩全、田欣怡找我背了50多首儿歌 。袁铭瑞找我检查了二百首儿歌，一直歇病假的宋怡心也检查了一百首。听到孩 子们的读书声，我的心里跳动着欢乐的音符，脆甜的童音是世间最美的音乐，让 我乐此不疲。上个星期，很多孩子感冒了，教室里安静了许多，在学校里的孩子 也懒洋洋的。我的心里充满了失落，双休日的心情如天气一样阴冷冷的，很泄气 。甚至博客也不想写了，"一月一信"也写着没劲了。与小孩子打了20多年交道 ，依然如此情绪化。江山易改，本性难移，我一向是个爱妥协的人：向自己的情 绪妥协，向周围的环境妥协，向遇到的困难妥协。 在青年路小学，我的学生家长们为生计忙碌，学生放学后没有一个安静的环境写 家庭作业，每天早上为了收家庭作业生气，于是我向不做家庭作业的学生妥协： 不再布置家庭作业，全部书面作业都在课堂上完成。回家的任务就是读书，读多 读少看孩子的兴趣和家长的要求，我没有硬性规定。 前两次教一年级，看到有的孩子认字困难，于是苦读《说文解字》，所谓"苦" 读，不是我乐于读，这样的书对小学教师这个文化层次的人来说显然太深了。我 皱着眉咬着牙读，是向认字困难的学生妥协--他们学不会我心里累。我心里盼 望着看到每一个学生都高高兴兴地学习，期盼他们喜欢学校、喜欢语文课、喜欢 读书。 来到北海学校，看到大部分家长都有公职，有公职的家长比小商品城里的家长有 时间关注孩子。家长的文化素质也高，从遗传的角度来讲，家长文化素质高意味 着孩子也会是"读书的那块料"，但依然有的孩子认字如此困难。于是我又向自 己沿用了两届的教法妥协：对阅读不做统一要求，可以在读熟的基础上认字，也 可以只读熟不认字。
