爱华网系列专题：《海量阅读指导法：让孩子踏上阅读快车道》
坚决不妥协的事情也有，比如既不认字也不读熟，那是万万不行了--能飞则飞 ，飞不动则跑，跑不动就走，走不动就爬，做学生没有不学习的权利。"海量阅 读"的实验目的也不会有任何的妥协，妥协的只是教学的方法、要求、过程。从 教20多年，见过许多不该成为"差生"的"差生"--心智正常的孩子都不应该 成为差生。拿出他们的成绩册，一、二年级时的分数并不低，但他们进入三、四 年级后就成了差生--没有大量阅读做基础的高分是长久不了的。
宋佳怡的妈妈坚持让孩子背诵儿歌。她认为孩子背诵得太快了，宝贵的背诵天分 此时不用"过期作废"，我深以为然。没有读过这方面的理论书籍，但我看到一 届又一届学生在中年级以后背诵越来越困难，而一年级小孩子在背诵这件事上个 个是"天才"--不管他们是不是"读书的这块料"。小时候学习成绩不好的家 长们总是担心自己的孩子像他们小时候那样不是"读书的那块料"，同时又陶醉 在"孩子比自己聪明"的自我感觉中，因为他们看到孩子虽然认字很困难，但背 诵得很快。其实他们没有记得自己在小时候也有一段短暂的背诵天才时期。我想 ，一年级一定要顺应孩子的天性，充分挖掘孩子的背诵潜能。在背诵这个问题上 ，我向不同兴趣的学生、不同观点的家长妥协--愿意背诵《好妈妈儿歌400首》 的，背诵10首得一个小奖品；不愿意背诵的，读熟20首得一个小奖品。 快考试了，除了做必要的练习，我也尽量多挤时间领孩子们读课外书，"喜新厌 旧"是人的本性，一遍又一遍地复习让人厌烦，向人的本性妥协。班级平均分在 90分以上就不错了，没有必要为了争取第一名而在课本上纠缠--坚决不向虚名 妥协。 凡事顺其自然，凡事要有度，不可强为之，对待孩子尤其要注意。我们成年人认 为极有价值的事情，比如阅读，也不能强制学生去做。老师和家长要做的是想法 设法"诱惑"，一招不成再换一招，孩子们总会有乐滋滋地"上钩"的那一天。 有家长回帖说："我们都是情绪化的凡人，希望得到别人的认可和鼓励。也时刻 向外界环境和自己妥协，但是我们一点点成长和蜕变，一点点勇敢和坚强，这是 可爱的孩子带给我们的，也是时间教会我们的。韩老师你真的应该感到欣慰和骄 傲，学生们在短短几个月就认识了好几百个生字，读完了好几本书。连我这个一 直本着"顺其自然"教育理念的人也向你妥协了。" 多布几块云彩下雨 人们常说"不知道哪块云彩会下雨"。教师应该多准备几块云彩，因为一块云彩 下的雨只能浇灌到一部分学生身上--一种识字教学方法只适合一部分学生。世 界上不存在普遍适用的妙招。一年级新生都是怀着对学校的向往之情走进校门的 ，他们期待着老师普降甘霖。
