爱华网系列专题：大学生就业
创意和创新不断
在本次创业大赛上，青年学子的创意和创新得到了评审专家的一致肯定，青出于蓝而胜于蓝，这是一批在时代前沿的莘莘学子，这批有着巨大消费需求的年轻人，对于未来的需求决定了他们的创意创新也是可圈可点。
入围此次决赛的共有来自中科院各院所和北京大学、北京工业大学、哈尔滨工业大学等高校的18支团队。据记者观察，他们具有一些很明显的特征，由于受到过良好教育，他们的创业项目一般和专业、研究项目挂钩，技术具有相当高的竞争力，许多创业团队是拿着他们的几项专利上台的，有些创意确实可以打动人心。
来自中科院微生物所的百特创业团队是本次大赛的金奖得主，他们展示了互动药物的理念，采用具有自主知识产权的SNZ101，可以将传统的酮康醝等药物的用量减少为百分之一，降低了传统药物的副作用。当然他们令专家青睐的不仅是技术优势资源优势，还因为他们的创业团队和愿景。百特创业团队负责人告诉记者，他们在2006年的时候开始筹建创业团队，成员来自中科院、北大、清华、北京航空航天大学、北大医学部等院校。在获得本次大赛金奖之后，他们表示会继续推广他们的项目，坚持创业，而不仅仅停留在比赛层面，要把他们研究的成果转化为服务大众的产品。
由清华、北大、北航等五位高中同学组成的深维视界3D创业团队展示了梦幻般的3D视觉效果，他们的目标是"使用三维方式记录、传播和分析信息，实现客观世界的三维信息化，建立虚拟的三维世界，最终影响和改变人类的认知习惯和思维方式，从二维升级到三维。"哈尔滨工程大学的程大创业团队利用手背静脉建立区别于指纹和虹膜的识别系统，他们的技术也获得专利认证；北大的天助气象创业团队和国家气象中心、北大大气科学系合作开展商业气象服务，明睿创业团队的便携式手机提醒装置，均具有自主专利产权，具有良好市场前景。
10月29日，史密斯商学院"2008中国商业计划书大赛"的总决赛上，张俊卿等十名中国大学生从两百余创业团队中经层层选拔脱颖而出的。大赛金奖宜信公司获得25000美元创业资金，而他们的胜出来自于他们的创意和现实意义的结合，他们是一家无担保无风险的小额信贷交易平台，这些也是目前中国金融体系的盲区。
当然，创业不是说有一个创意就可以成功了，有了一个可以操作，或者具有技术门槛和后面的院所平台资源后，需要他们做得还很多。
少些书生气
青年创业大赛上，不少矢志创业者激情满怀令人称道，可是也不难发现因为阅历的原因，他们的书生气过于浓郁，对于市场判断过于模糊，社会历练稍显不足。
中科院研究生院管理学院佟仁城教授对青年学子说，"在学习的同时，要学习如何做人，如何做学问，同时要学习如何创业，因为你们生活的环境和我过去生活得环境大不相同， 现在的环境有它比较残酷的一面，也有它比较好的一面".他告诫青年创业者，"在创业这个问题上， 书生气越多，即使有好的项目也是很难成功的".他说，要把学生的思维方式转化为企业家的思维方式，少一些书生气，多了解企业家在想些什么， 利用好学校和周边的创业园区和科技园区，走出去，和创业家多交流。
另外，佟仁城教授认为，通过创业大赛可以看出，大学生创业者在商业计划书里往往报喜不报忧，不太重视对难点、风险、困难的思考，他认为其实很多企业在风险控制上出了问题，"后果很严重".金山前总裁、天使投资人雷军告诫有意创业的青年学生"一定要三思而后行".他坦率的说，"提到创业这个词，很多年轻的同学就热血沸腾，比尔。盖茨等人都是这样出来的，但是我想说他们是天才，全世界多少亿人里面只有这一二个天才，所以真正创业的时候大家一定要慎重，这里面只有几个项目试试可以，大家需要学的东西非常非常之多，真正去创业所需要的能力、知识、资源许多人还不具备".在金沙江合伙人朱啸虎和麦顿投资董事合伙人邱立平看来，与社会上创业者相比，大学生创业可能会面临社会经验少、工作经验少等不可避免的问题，所以他们在产品的定位，市场营销，财务计划等方面相对不太全面。但他们也认为年轻人的优势则在于他们一般都比较有创业激情，可以通过这样的创业大赛和创业教育培育创新意识，"不一定所有人都去创业，但是可以去创新，伟大的事情总是从这样的微小开始的".
重在创业教育
全球最具创新力的公司，美国占据了最多，远远把其他国家抛在后面。APPLE、GOOGLE、Microsoft等这些企业中，不少创业者是从大学校园甚至高中校园开始起步的。据统计，美国大学生创业比例高达20％.原因很多，但关键一点在于，他们拥有的4个"I"的学习环境：Idea（点子）、Imagination（想象力）、Innovation（创新）、Invention（发明）。
据台北科技大学校长李祖添介绍，目前台湾很多大学都开设了创意潜能开发的相关课程，学校定期请企业界的成功者到学校进行专题讲座。在他看来，"创业是创新能力的具体表现，创新能力的培养有助于创业成功。学校要激发学生们敢做梦的想法，大学是未来企业家的摇篮，培养学生的创新能力，最好的方式是让他们直接接触创业过程，而不是教育。"让学生成立公司，把创意变成创新。台湾有的大学专门设立天使基金会，由海外校友扶持在校生的团队创业。每一个创业小组，可以得到5万元资助，花完了没有关系，也不需要学生负责。让学生参与整个过程的重点不在于得到盈利，而在于让他们先失败，了解组建一个公司有多么辛苦，培养一个团队有多么艰难，成为一个企业家有多么不易。
为什么欧美等国家大学生能创业，甚至连大学都不读就可以创业，而为什么中国大学生创业成功者寥寥了？在英国，从3岁至18岁都有系统的生涯发展教育，美国、日本等发达国家也都有从小学就开始的生涯及生计教育，也就是说，从小学开始，发达国家即开始帮助学生了解职业环境，了解自己的兴趣、性格，塑造孩子的独立性，培养他们的社会适应能力、资源利用能力、经营意识和经营能力，在这样环境下培养出来的是生存能力强、目标较明确的人。所以我们会看到他们中很多人中学毕业即清楚自己干什么，甚至像比尔。盖茨这样连大学都不愿意上完的案例也非常多。
反观我们现有的教育环境和创业环境，对于绝大多数学生来说，可能除了读书、考试、再读书、再考试外，想要获得更多的锻炼机会很难。没有合适的外部环境来支持，一个必须面对的问题是，想创业，该如何起步呢？
