第29节:设想10年之后的情景,按部就班地学习(2)



系列专题:《成功的砝码:二十几岁痴迷于学习吧》

  尤其是二十几岁的你,所到之处,前面都充满了可能。因此,"1年后的自己"、"3年后的自己"、"5年、10年后的自己"……如此这般,具体设想一下自己的将来,就变得至关重要起来。

  例如,我那位想要成为堺屋的朋友,就自己规定进公司后1年之内,要认真定下一个专业课题,3年后,要在哪怕是一份小小的专业杂志,也要在它上面发表由自己署名的研究成果。第5年,哪怕规模很小,也要主持一场经济研讨会。10年后,要靠讲演获得好的评价。15年后,要提出一份能起到影响政府作用的经济政策方面的提案。20年后,想成为堺屋那样的有号召力的人。他具体地描绘了这样的雄心壮志,并一直为了这样的理想而不懈努力。

  他是想要成为一个专家,如果是想要成为一个能手的话,情况可能会有些变化。即便如此,有条不紊地设想具体目标这一基本方针应该没有什么不同。从掌握基本的工作,到业务处理能力和管理能力,要成为职业能手,有很多问题要解决。

 第29节:设想10年之后的情景,按部就班地学习(2)
  专家的话,只要是喜欢学习的人就可以做到,而要成为一个能手,则需要喜欢教东西给别人。还要有如何指导、如何施教这种与人交流的能力,在技术方面的要求甚至超过专家。另外,一个能手,其成功与自身发展同步,所以,要在工作中一边增加业绩,一边指导新人,同时完成这样两项任务。  

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