个人魅力 第25节:第2章 个人魅力(17)



系列专题:《使人生愉快与完美的学问:情商与影响力》

  一个7岁小孩跟我说:“活着没有意思。”我惊讶地问:“怎么了?”他说:“我考不上大学。”我说:“将来大学有钱就可以上。”他说:“我长大后找不到工作。”我说:“工作多得是,不行自己当老板。”孩子仍然说:“我考不上大学,将来找不到工作。”孩子的这种思想是怎么产生的呢?是他父母教育的结果,他的父母这样对小孩教育:“你真笨,这种题都不会,将来你考不上大学,考不上大学就找不到工作。”时间长了孩子的自尊和自信心被破坏了,形成了惯性思维。

  孩子天生具有创造性。父亲同小孩下国际象棋,当父亲让着小孩,让他赢时,小孩按游戏规则走棋,当父亲不让棋,把小孩的皇后吃了,小孩说吃掉一个子不算输,要把子都吃掉才算输。国际象棋的规则是卒子在第一排,小孩感到卒子在第一排影响了重要棋子的出动,说我们把卒子放在后面,让车马象在前面。父亲此时要鼓励孩子的这种创新思维,鼓励小孩改变游戏规则。规则是成人定的,当小孩发现规则对自己不利时他会改变并创造新的规则,打破规则就有创新。

  父母是孩子的第一个老师,要想让孩子学习,自己需要学习。要想让孩子不搓麻将,自己就不能搓麻将。中国有句谚语:有其父必有其子,有其母必有其女。

  高情商地培养孩子

  培养孩子自信心的途径

  尊重孩子,信任孩子。不能常常责怪孩子,像傻瓜、笨蛋、没出息这类的话不能送给孩子。只有他扭转了自己“处处不如人”的意识,自信心才能真正建立起来。孩子遇到困难时给予帮助,成功后给予奖励。发现孩子的长处,告诉他,切忌提出不切实际的过高要求,拔苗助长容易形成自卑感。不要小看孩子,相信孩子。不要以为孩子什么都不懂,他知道的很多。也不要以为大人什么都懂,大人也有很多不知道的东西。家长不要以强烈的否定或取笑来对待孩子,不能经常指责、抱怨、训斥、打骂。帮助孩子培养与伙伴们交往的合作能力,这是使他获得自信的重要基础。当孩子经历挫折失败而心情沮丧时,应表示关怀与安慰,花一点时间同他讨论原因,用鼓励法使得他学会接受失败和错误,获得勇气。

 个人魅力 第25节:第2章 个人魅力(17)
  有一个记者在家写稿时,他4岁的儿子吵着要他陪。记者很烦,就将一本杂志的封底撕碎,对他儿子说:“你先将这上面的世界地图拼完整,爸爸就陪你玩。”过了不到5分钟,儿子又来拖他的手说:“爸爸我拼好了,陪我玩!”

  记者很生气:“小孩子要玩是可以理解的,但如果说谎话就不好了。怎么可能这么快就拼好世界地图!”

  儿子非常委屈:“可是我真的拼好了呀!”  

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