爱华网系列专题：大学生就业
创业网发现各地扶持大学生和毕业生创业的三种模式。特发出给大家看看。
1、政府主导型。其特点是：政府出资，设立扶持大学生、毕业生创业的“天使基金”，利用高校的高科技园区，建设大学生或毕业生创业孵化基地（园区），经过对创业项目的审定评估，筛选出孵化项目，入住基地（园区），给予使用场地的优惠，并且给予如工商注册、财务管理、经营、法律援助等方面的专业辅导。一般孵化期是两年，之后出园区。孵化成功的退还“天使基金”，不成功者，不需要退还。 政府主导型扶持大学生创业的省市主要有上海和辽宁。其中，上海模式的特点为：政府主导、创业基金和孵化基地为平台、高校运作，扶持大学生高科技创业，走了一条高端创业路线。辽宁模式最突出的特点是创造性的设立了高校毕业生《自主创业证》（2003年），通过一张“自主创业证书”，把散在教育、劳动、工商、税务等与毕业生创业有关部门的职能内的对毕业生创业的“优惠”窜了起来，落到了实处。 2、市场拉动型。其特点是政府以创造和优化社会创业环境为工作重点，放手高校和大学生，各自进行多种形式的创业教育和创业实践，社会的市场环境因素成为大学生创业的拉动力。最具有典型意义的市场拉动型是浙江模式，由学校为大学生创业提供场地、经费支持，切实解决大学生创业无场地、无资金难题。以校为主，因校制宜。其中又可分为四类： ①“全真的环境下”进行大学生创业与创业教育：大学生必须按照国家工商、税务管理有关规定进行注册登记，所创办企业在经营活动中完全按照市场化运作，依法纳税，优胜劣汰，同时接受政府有关部门的监督管理。学校划出孵化场地，供学生创业，并配备有企业实际工作经验的教师专门负责此项工作。
②“模拟环境下”进行大学生创业与创业教育：大学生申请，学校仿真发给工商、税务执照，开业。丰富学生的创业知识、强化学生的创业意识、提升学生的创业能力、激发学生的创业热情，营造创业氛围，使之想创业、敢创业、能创业，从而为学生的就业、创业，以及就业后再创业打下扎实的基础。经营店铺的大学生毕业了，店铺转让给新的在校学生，继续经营。 ③“模拟实操环境下” 进行大学生创业与创业教育：由学校注册公司，学生组成公司的项目组，进行创业经营活动，学校进行辅导，开展大学生创业与创业教育。公司的实际操作者是学生，但不是公司的法人，公司的法人是学校指派的工作人员，故称为模拟实操。
④“混合环境下”进行的大学生创业与创业教育：在一些高等学校中，既有在校生申办的法人公司，也有在学校内成立工作室，更有利用学校周边市场，摆摊兼职等。学校有意识地进行扶持和开展创业教育。
3、混合模式广东的毕业生创业和创业教育，既有市区地方政府扶持主导，又有社会市场因素拉动的两方面。因此，把这样一类地方的现象，归纳为混合模式
