爱华网一、前言 当今世界，随着经济全球化的不断发展，随之而来的是互联网技术的不断翻新，数字化技术的应用与发展更是带给全球教育界一次划时代的技术革命，人们正逐渐认识到数字化、多媒体网络技术能够与教育教学有机结合在一起，将原本抽象、不具体的教学内容以清晰的虚拟形态勾画、展现出来，更容易引起受教者的共鸣，数字化英语教学便是在这样的大背景下应运而生的。 二、数字化英语教学资源库
教学资源库，顾名思义是能够满足教学条件，按照特殊的要求和规范建立起来的教学内容丰富多样、为方便教授者传授知识、接受者能够从中更好地学习的资源仓库。数字化英语教学资源库必须以现有或在建的校园网为媒介，为教师提供教学资源参考，方便教授学生英语听、说、读、写、译知识，同时，能够为学生提供英语学习所需的各种文章、专业见解、视频、影音、图片的下载、查询、上传、交流等多功能的资源库。 数字化英语教学资源库在大学英语教学中能够发挥巨大的作用，是现代化英语教学重要的组成部分，不但能为学生提供传统教学教授的内容，还能提供广阔的听说读写空间，能够很好地提高英语教学质量。由于如今的大学英语教学仅仅停留在简单的放映结构简短的英语对话、学生观看这样简单的单项学习过程，离大纲要求的培养与提高学生听、说能力目标相差甚远。因此，要将现代化英语教学在大学课堂上发挥出来，必须加快数字化英语教学资源库的建设。 大学英语教学的教学宗旨是以引导学生自主学习为主，学生可以利用数字化英语教学资源库自主进行学习，而教师则成为学生学习的指导者、监督者、引导者，学生成为学习的真正主体。但现在大学英语教学仍以教师为中心，学生被动的学习，无法真正自我求学，遵从旧的教学模式。数字化英语教学资源库的建立，方便学生转变学习观念，是提高现代英语教学水平的关键所在。 三、数字化英语教学资源库的建立方法和途径 根据现代教师和学生的选择，数字化英语教学资源库在界面设计上，教师倾向于实用、易操作；而学生倾向于前卫、便于检索。在资源种类上，教师喜欢课件类、课外视频类，而学生偏爱影音视频和考试资源。在功能实现方面，教师和学生都强调了多重检索和互动功能。教学资源库应包括视频、音频、课件、文本和图片等数字化资源。按照资源类型建设，资源库结构由文本文字库、视频短片库、音频库、课件库组成。文本库收录各类文本资源，下设教材子库、书籍子库、论文子库和试题子库。教材子库包括各类教材相关的文本资料；书籍子库收录用英语撰写的书籍短文；论文子库包括专业的学术论文；试题子库包括大学英语四六级、托福等国内外大型英语考试的相关资料。视频库收录各类视频资源，下设电影子库、电视节目子库、新闻广播子库、课程讲座子库等。音频库收录各类音频资源，下设歌曲子库，教材录音子库和试题子库等。歌曲子库收录各流派英语歌曲；课程子库收录大学英语教材的音频资料；试题子库收录各类考试中听力考试的音频资料。课件库收录各级别英语教师讲授的课件素材。为了使资源库的作用得到最充分的发挥，数字化英语教学资源库的界面设计一定要通俗、简洁易懂，同时要加入适当的学生关注的元素，如体育NBA等、流行英语乐坛、时事政治等，如此能为学生带来更多的关注点。 四、数字化英语教学资源库的作用 数字化英语教学资源库的建立一定能够为现代化英语教学带来一场技术上的革命，是实现教与学方式变革的途径，深入研究和发现资源库的功能、优点，是摆在现代英语教学面前的课题。 1.为教师服务。(1)为教师的备课提供了方便。首先，资源库中的音频视频资源均经过了对教师学生进行需求分析后购置、整合的，与教学的关系极为密切，且方便检索；其次，资源库中的课件资源包罗万象，集体备课课件、个人优秀课件等，还配备有各种课件制作小工具。这不仅为教师节省了大量的时间、金钱和精力，而且促进了教学质量的提升。 (2)为课堂教学提供了更大的发挥空间。根据具体教学要求和实现方式调用资源库中的各类资源，进行课堂上丰富的教学对话演练，使课堂内容更为丰富，授课形式更加多样，提高教学效率。(3)为教学监控提供可能，使教学评价方式的多样化。大学课程的特点和大学管理机制使得教学监控尤其课后的教学监控很难有效实施，而英语的听说能力需要一个长期的连续的过程，这也是学生听说能力很难得到有效提高的原因之一。 2.培养学生自主学习的能力和终身学习的意识。(1)培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力。资源库中的资源能够适应不同英语学习目的的学生的要求，而在搜索资源的过程中，学生逐步具有了获取材料，分析其用处，根据自身需求对其进行加工和利用的能力，为自主学习能力的养成奠定了基础。(2)培养学生的自主学习能力。学生在完成教师有意识、有步骤的分配的课程任务的过程中，逐步学会了根据自身需要选择材料，自主制定学习时间并坚持学习，具备了自主学习的能力，即“学会学习”，养成了终身学习的态度，掌握了信息时代的学习方式。 3.促进教师与学生、学生与学生间的交流，提倡合作式学习。数字化英语教学资源库为师生搭建了一个交流、协作、共享的语言学习平台，教师之间，师生之间，生生之间可以通过这一平台实现异时交流，使课堂教学得以延伸，教学形式更加丰富，变革了传统的师生关系，有效地提高了教学效果。 五、结束语 综上所述，数字化英语教学资源库是现代英语教学发展的趋势，是不可避免的教学改革的方式之一，它为英语教学带来的优点和便利是不言而喻的，它代表了英语教学发展的主流方式，建立和完善教学资源库将是关键所在，只有意识到这一点，才能更好地实现现代化英语教学的任务。 参考文献： [1]何克抗.信息技术与课程深层次整合的理论与方法[J].中国大学教学,2008(8). [2]姚 静.大学英语视听说数字化教学资源库的框架设计和功能研究[J].南昌教育学院学报 外语研究 2012（5）
