爱华网充沛是厦门一民办学校的校长。这个学武出身的校长的成长和创业经历感动了我，而他的就业以及创业的一些理念更是让我受益匪浅。结束采访时，我说，你给年少的我上了一课，让我明白了――一个学武者成为一校之长的成>长经历
成长从独立开始 小时候，沛喜欢上武术课的理由很简单：父亲体重不足60公斤，力量却很大，可以推动600多公斤的单轮车。还有一个原因就是，小时候看到的一些武打影视剧影响了他，让他从内心深处就深深喜欢上了武术。 那时候，其实沛也没有得到专门系统的武术方面的指导培训，只是缘于“自身好动”，可就是这么一好动，到了12岁的时候，沛就可以举起50多公斤的土制杠铃。 初中毕业时，沛考上了尤溪师范体育班武术专业。由于父母不敢乘车，沛是独自一个人到学校报到的。他的这一“举动”引起了班主任以及学校一些领导的注意，因为离开家乡，独自到学校报到的学生沛是惟一的一个。尽管在班里不是最优秀的，但沛就当上了班长，而且一当就是三年。沛说，这跟他的独自到校报到，得到班主任以及学校领导的欣赏不无关系。在尤溪师范，沛6个寒暑假都没回家，而是留在学校里专心学习武术。“冬练三九，夏练三伏”，沛成了全校的武术尖子。
创业从白手起家 然而事与愿违，1992年从尤溪师范毕业时，学习武术的沛却被分配到一所小学担任语文老师。沛就想，自己学武却教文，专业不对口，不但夙愿难圆，而且多年来卧薪尝胆学来的武术可能被荒废了。于是，沛不改初衷，利用业余时间从自己的弟弟教起，进而在家乡周围4个村组织业余武术训练班，引导50多名武术爱好者练武，迈出了他武术教育或者说创业的第一步。 创业初期是艰难的。没有资金，沛只能把庭院或谷场作为露天练功场，传授武术。那阶段，他白天到小学上班，晚上在几个村来回奔波，沛经常因工作量大、睡眠不足而虚火上升、牙龈出血、口舌生疮。如遇大雨，一手扶自行车，一手拿伞，嘴里含着手电筒，风雨中在4个村来回奔波。这样的情景，十几年后的今天，沛仍然历历在目。随着业余武术班的声名远播，四乡八里，慕名而来要求练武的人越来越多。于是，沛萌发了“开设武馆，培养武术人才”的念头。由于没有资金，他举债贷款；没有练功场所，他搭盖起简易房当练功房；买来旧毛毯作地毯，租用10间民房当学员宿舍；没有训练器材，自己制作杠铃，缝制沙袋、沙绑腿。功夫不负有心人，1993年，沛开设了厦门第一家经省武术院正式审批的武术馆。
成长是不会被掠夺的财富
从自发组织创办业余的武术培训班，到开设武术馆，再到创办武术学校，直至如今的文武学校，这绝不是一个简单的过程。沛在这一创业过程中，品尝了太多的酸甜苦辣，所以沛对创业有着很深刻的感受。创业时一定要有积极的心态，要专心，要有再学习的动力。沛表示，这一切都是为了自身更好的成长。他认为，一个人的成长和成熟更多地来自时间与实践，因为时间与实践最能练就一个人的综合成熟度。他说，“自身成长是永不会被掠夺的财富”。沛说，其实每个人的智商都差不多，是综合成熟度影响着情商的发展，而决定一个人成功与否，情商发挥着80％的作用。“一个人才的重要特征就是形成自己的一套完整的思维体系，练就一眼识别物质本质的能力”。当有求职者到他学校应聘时，沛都要给每个人20分钟的面试时间。他认为，自己在这20分钟里差不多是跟他们做就业前的有效沟通。在这20分钟的“就业培训”里，他除了会给求职者讲述一些世界观、人生观、价值观，还会重点给他们强调一个人自身成长的重要性，以及就业前的心态辅导：如何把学校所学知识转变为企业所需求的知识，渴望融入团队和所服务的企业文化，自觉接受思想变革。 沛说，读人如读书，结交一个积极的朋友圈子，对自己的成长有着重要的作用。“交换一个苹果，各得一个苹果，交换一个思维各得两个思维。” 创业成败：不要急于下定论 怎么看待大学生创业？陈充沛认为，大学生独立创业成功与否有很多标准，短期的经济效益只是其中之一。大学生创业要有平常心，自身成长才是最大的收获。他认为，企业应处在一个不断升级的过程，一个企业要大约经历10年才能成熟。在短期内，一个企业不可能有充分的文化积淀，而没有文化底蕴的企业就没有生命力，所以不要急于给大学生创业的成功与否下定论。 “思路决定出路，性格决定命运。一根链条，最脆弱的一环决定其强度；一只水桶，最短的一片决定其容量；一个人，性格最差的一面阻碍其发展；一百个优点常常毁于一个致命的缺点。”这是陈充沛送给他们学校所有行政人员的座右铭。
