爱华网系列专题：《提升解决问题的能力：问题解决力》
逻辑思考的基础就是亚里士多德的理论学说。亚里士多德的理论中使用了A=B,B=C,那么A=C的逻辑（理论）。另外还有一种理论，如果把整体看成T，那么它就是由A和B组成的，没有遗漏或重复。也就是，不是A就是B，不是B就是A，这种“二律悖反”的理论。这两个理论是逻辑思考的精髓，和语言本身无关，而是整个世界不变的真理。 因此，无论走到世界哪个角落，逻辑思考都是通用的。逻辑是世界通用的语言，全世界所有人都能理解。正是因为我使用了这个工具，所以无论是作为经营顾问在世界各国研讨或演讲，还是出书，都能得到理解。 1?1?3语言学和IT“使用起来都很方便” 接下来，我想就语言学和IT进行一下说明。语言学和IT非常相似，这两种东西越早学越受益，不过两者都不是“知识”，只是实现顺利交流、顺利工作的“手段”而已。它们本身要不是学科的话，也不是我们学习的目的，只把它们当成单纯的TOOL（工具）使用就足够了。 然而，日本的教育仅是以教授语言学知识、IT知识为目的，这仍然是明治时代的教育方法——就是能尽早记住已有答案的人会胜出。
原本，把作为工具的语言和IT当作学科并且当成判断的对象就是错误的。工具会因为人的不同而造成使用方法不同，所以无所谓对错，只有“擅长”和“不擅长”罢了。就是因为把它们当成了判断的对象，所以不能成为工具。 英语已经到了不以死记硬背取胜的时代了。作为代替它的教法，用下面这个题目怎么样：“你去反日情绪强烈的韩国，并且用英语劝说他们放弃相互间的仇视”。不作这种实践的训练，是绝对不能掌握作为工具的英语的。还有，IT教育也不应该作为学科来教，应该从最开始就让学生接触电脑，体验网络、文字处理、表格计算等东西。 工具只不过是用不用的问题，“如果使用了会很方便”，因此，在语言和IT教育上，最需要重视的就是每日使用。例如，考试时即使答案对了，每天都不用也会生锈。这就是工具。 21世纪是无处寻找答案的时代。文明的争论爆发，即使是美国也找不到答案。在这个时代，只能用逻辑来说服人。现在，“Google（谷歌）”等网络搜索引擎势必会胜出。所以，确立逻辑思考的路线，并且掌握语言和IT工具的人比起只是单纯大量积累知识的人来说，将是绝对的强者。培养这样的人，才是21世纪的教育目标。1?2要是能掌握PSA，你就能成为拯救企业
