爱华网职业有很多种，商人就是其中之一。
改革开放后第一代浙商大多属于草根民营企业家，他们凭着“走千山万水、说千言万语、想千方百计、历千辛万苦”的草根精神成为中国最具活力最有韧性的商业群体。
今天，精英教育显然不适合浙江中等或高等职业学校里那些被高中或本科大学挑剩下来的学生。但凭着骨子里的精明、活跃的区域经济和互联网时代特有的低门槛创业方式，不仅这些学生有可能成为新一代的杰出浙商，就连培养他们的职业学校，兴许也能从职业教育的困局中摸出一条出路来。
全民皆商的职业学校
据中国社科院发布的2009年《经济蓝皮书》预计，2008年底将有100多万高校毕业生不能就业，而2009年有将近611万大学生面临就业问题。
就在数百万大学生面临就业困境时，高等职业学校义乌工商学院却培养出了两名荣登大学生富豪榜的浙商新贵和千余名没毕业就创业的小老板。
从贫困生到大老板
当何洪伟开着他的宝马530出现在学校里时，一些学弟学妹就会凑上来，有些兴奋地问：“你就是那个何洪伟？”得到肯定的答复后，学弟学妹们的神色中往往立刻会涌出一份尊敬和崇拜。
在义乌工商学院，何洪伟几乎是所有学生的偶像。
2001年，何洪伟收到了义乌工商学院的录取通知书。尽管这只是一所高职类院校，但作为浙江丽水市松阳村第一个走出去的大学生，全村人都为之高兴。可是6000元的学费却令何家一筹莫展。松阳村在当地非常贫穷，地处高山之上，村里连公路都没有，买生活用品需要挑着扁担上下山。在这种情况下，借遍了所有的亲朋好友，何洪伟的学费还差500元钱。
就这样，他忐忑不安地来到学校，义乌工商学院副院长贾少华却对他说：“你先来上学吧。”何洪伟通过学校为贫困学生开通的“绿色通道”入了学，上学期间也一直勤工助学，尽管解决了生活费和部分学费，但是毕业时仍然欠了学校一大笔钱。离开前他对贾少华承诺，一定要努力工作还清学费。
然而，现实却令人苦恼。虽说也是大学生，但何洪伟拿到的只是大专文凭。在名牌大学本科生都为找工作发愁的时候，何洪伟的学历没有太多竞争力。后来他好不容易去了一家公司打工，但是月薪只有1000多元，扣除房租和伙食费后所剩无几，“那时候养活自己都成问题，怎么去实践还债的诺言啊？”
身处经济活跃的义乌，何洪伟并不是没有想过创业做点小商品生意，但是比起20多年前靠着小摊起家的义乌商人们，如今的创业成本是何洪伟远不能企及的。
实体店的渠道被堵死，但互联网却为何洪伟打开了另一片天地。毕业于计算机专业、对互联网比较熟悉的何洪伟在2005年尝试着开了个淘宝小店，批发义乌的家居类小商品。
借助淘宝的超高人气，何洪伟很快做到了5钻卖家，然后开设了一家名为“万客商城”的独立销售网站，批发义乌的各类商品。起初是将淘宝上的老客户带到新平台上，由于价格低廉、服务热情，万客商城在贸易商中有了口碑，生意越做越大。现在万客商城的规模已经涵盖10个大类3500余种商品，而何洪伟也成了义乌工商学院的创业英雄。
教学楼像是贸易公司
从一屁股债的贫困生，到开宝马的大老板，这样的故事放在那里都是传奇，但在义乌工商学院，这样的传奇有着更为激动人心的意义。
每天下午5点左右，义乌工商学院的“雪峰楼”开始热闹起来。这座看上去有点陈旧的白色教学楼更像是一个贸易公司，因为这里到处是步履匆忙的物流快递人员、拎着黑色塑料袋的学生，他们进进出出，将一个个大小不一的纸箱搬到停在学院旁边的货车上。整栋楼里，撕胶带、订箱子的声音替代了原本该有的读书声。
“每天都是这时候发货。”一位学生边打包边说。这里的每间大教室都非常乱，但是格局相似，都摆放着几排电脑，沿着墙则是一排排货架，上面堆满了花花绿绿的小商品。进门处的黑板上，写着中通、圆通、宅急送等快递公司的价格。
事实上这里的学生更喜欢称呼“雪峰楼”叫“创业园”。这里就是学校创业学院的所在地。在学生们看来，能从普通教学楼转到这幢楼来，绝对是一种荣誉。因为只有在校创业的佼佼者才能进入这里。2007年底，创业园成立时，能够进入这里的只有30名学生，他们都是实体店月收入超过8000元，或淘宝网的四钻卖家。而进入创业学院后，淘宝上的级别可以代替学分，一颗钻石可以代替两个学分。课堂上教的，也是营销、谈判、合同等实用技能。
不仅如此，整个义乌工商学院都充满了浓厚的经商气息。尽管创业学院只有30名学生，但是整个学校开网店、做外贸、经营实体的学生却超过了1800人，其中有1200多人在淘宝开网店，有钻级的卖家达400余人，边学习边开店，每月赚四五千元的学生比比皆是。
新浙商的职校摇篮
“我们的学生是生存型创业。”贾少华这样介绍自己的学生。在他看来，“技术精英加风险投资的模式对这里的学生们来说太不现实，义乌工商学院这种高职类院校的学生，创业的初衷更多地是解决就业和生存问题。”
众所周知，改革开放后第一代浙商大多属于草根民营企业家，他们凭着“走千山万水、说千言万语、想千方百计、历千辛万苦”的草根精神成为中国最具活力最有韧性的商业群体。而很多职业学校的学生，他们身上也都有着相似的草根烙印。这些学校几乎都是中考或高考中最后一批录取的学校，学生考分低，上的又是不被人看好的职业学校，有的还家境贫寒。他们是中国现行教育机制下的“草根学生”，在未来激烈的社会竞争中也极有可能沦为“草根阶层”。
对于这样的学生，贾少华认为要“因材施教”，“他们的分数比重点本科差着300多，我要如何让他们自信，让他们快乐，学校需要‘扬长教育’。”“现在的状况是高等教育大众化，工作岗位稀缺化，工资待遇民工化”，贾少华认为，即使没有金融危机，这样的供需矛盾也会长期存在。与其让职校学生去和名牌大学的本科生争当白领，不如借助义乌发达的小商品经济和网络创业低门槛的优势，发扬先辈精神，培养新一代的浙江商人。
目前，义乌工商学院60％的学生能自理生活费，20％的学生能自己交学费，学生一年勤工俭学创收2500万元。何洪伟和杨甫刚两人还登上了中国校友会网和21世纪人才报联合发布的“2009中国大学创业富豪榜”。在贾少华的计划里，今年学院还要开设专门为网上创业设立的“淘宝班”，到他们2012年毕业时，生均月收入要超过万元。
而与义乌工商学院不少学生没毕业就当上了小老板的现象形成鲜明对比的是，大学生薪资标准一降再降却仍然找不到一份好工作。据中国社科院发布的2009年《经济蓝皮书》预计，2008年底将有100多万高校毕业生不能就业，而2009年有将近611万大学生面临就业问题。但是在义乌工商学院，最近3年毕业生的自主创业率就达到了11％。
职业教育的“浙江模式”———“淘宝大学”
上世纪八九十年代，一大批优秀学生进入职业学校学习，现在他们的孩子中学毕业，但他们说什么都不愿让孩子再选择职业学校。
1999年，我国高校开始扩招，上大学的机会大大增加，职业学校更加门庭冷落。加上生源薄弱，教学脱离实际，就业困难，学生和家长对职业学校更加没有信心。
今年5月，教育部职业教育与成人教育司副司长王继平宣布，2009年中职招生规模将再增50万，达到860万的新高。与此同时，北京技工学校8000名额招不满的消息显得分外刺眼。
然而，在浙江，结合发达的区域经济、低门槛的网络创业模式，以及先辈们的创业精神，职业学校找到了破局之道
困局
职业学校的学生比大学本科生有出路，上职业学校比上高中读大学还好，这话要放在上世纪八九十年代，也许还说得通。
温州里仁信息职业学校的校长林兴毕业于上世纪90年代初。那时正是职业学校最红火的年代。因为有一技之长，职校生就业在当时根本不成问题，一个学生几家单位争抢的事也不算少见。“那时候，只有班上最好的学生才能上中专，次一点的可以上中师（中等师范学校）。”林兴笑称，“而像我们这种成绩最差的就只能上普通高中了。”
然而，随着国家对高等教育的日益重视，大学生毕业国家包就业，大学生薪资更高工作更体面，这些现象渐渐令学生和家长的升学观发生改变，读普高上大学成了学生们的不二选择。而读职业学校，用林兴的话说，是学生和家长“羞于启齿的事情”。
大学毕业后，林兴选择进入温州瓯海职业中专当老师。按照几年前职校红火的态势来看，这应该是份不错的工作。然而，就在这一年，高校扩招政策出台。这不仅为后来中国高等教育的式微埋下种子，更是中专职校全面衰败的开始。
在林兴身上，这一点体现得尤为明显。作为当时炙手可热的大学生，林兴却没能成为瓯海职业中专的正式老师。他只是在学校兼课，按课时拿报酬，每个月的收入也不过1200元左右，在当时的温州只是中等水平。而上他课的学生也不再是名列前茅的优秀学生，而是在中考时被普通高中挑剩下来的所谓的“差学生”。
一年后，林兴跳槽到了里仁信息职业学校。和瓯海职业中专不同，这是一所民办职业学校，而且以计算机为其教学特色，不仅有学历教育部，还有社会培训部。在这里，林兴不仅要教自己的老本行———会计课程，还要兼教计算机课程。
“我在大学里只学过计算机课程的一些皮毛。当时为了给学生上课，经常是前一天晚上自己看书学，第二天再照本宣科地教学生。”这些工作经历令林兴陷入反思，“我一毕业就出来教书，从来没有在企业或公司里从事过与所学专业相关的工作，即便是教会计课程，也没有什么实践经验。”
与实际脱轨的不光是老师的教学，就连职业学校的专业设置也不符合社会需要。“比如说，温州不少职业学校都开了动漫设计这个专业。”林兴说，“不可否认，动漫行业未来确实很有发展前景，但在温州，这一行业并不发达。学生毕业后想在温州找个对口的工作就很难。”
突围
生源差，教学与社会脱节，学生就业难，这就是一个恶性循环，令中国的职业学校深陷困境。如何破局而出，是每个职业教育工作者都在思考的难题。
义务工商学院副院长贾少华曾经希望通过改变学风的方式为学校谋求出路。他用传统的眼光看待自己的学生，认为学生想好、学校就必须改变他们是“差生”的现实。于是他制定了严格的校规，上课必须点名，早晚必须上自习课。但是这些并没有起到太大的作用，学生们学习热情并不高，“自习教室和图书馆经常都空空荡荡”。贾少华死心了，他开始考虑，“补短不如扬长”。
他在办公室里隆重接待成绩平平，但却把自己的淘宝店经营到了五钻级别的学生杨甫刚，称呼他为“学校的英雄”。他还在各种公开场合提倡学生网络创业，在学校里创建创业学院。“机会永远是给有准备的人的，我们要及时抓住这个机会！”他说，开网店这一低门槛、低投入、低风险、回报快的创业模式易于操作和推广，加之学校就处在义乌这一全球小商品批零中心，占尽“天时地利人和”。
而就在义乌工商学院创建创业学院的时候，里仁信息职业学校也在社会培训中发现了突破困境的机会。
2007年下半年，里仁信息职业学校主办了一场全国性的计算机研讨交流会。义乌的同行向学校社会培训部的负责人吴琦提起了“淘宝大学”。
“淘宝大学”是购物网站淘宝网创办的专业网商培训中心，其主要目的就是通过一系列课程教会淘宝卖家如何成功经营网店。他们还与一些学校和社会培训机构合作，向有志于经营网店的学生或学员传授相关的常识与技巧。
吴琦一下就被“淘宝大学”吸引了：“我们做培训也讲究创新，希望引进一些新颖有特色的课程。更重要的是这种课程与实际联系紧密，应用性强。温州小商品经济发达，淘宝网上不少网店就是温州人开的，这种课程一定很有潜力。”
吴琦的判断没有错。从去年5月开始，淘宝创业培训课程开班10期以来，吸引了500多名学员。陈志南就是其中之一。
这个22岁的小伙子是浙江一所大专院校计算机应用专业的毕业生。喜欢平面设计的他曾经的理想是进广告公司做设计。可惜学校的课程无法满足他的兴趣。“计算机应用是个很宽泛的专业，与计算机相关的课程都能接触到，但都不深入。”陈志南回忆说，他最喜欢的“Photoshop应用”课一个星期只有两次，其中还有一次是教理论，不能上机实践操作。
毕业后，陈志南知道自己从学校里学到的那点平面设计技术无法满足广告公司的需要。于是他参加了里仁信息职业学校开的社会培训班，给自己充电。在学习平面设计的过程中，他意外地接触到了淘宝创业课程。
里仁的淘宝创业培训班就是与“淘宝大学”合作开办的。陈志南在老师的建议下在淘宝开了网店“逸彩风”，发挥自己的专长，为别的网店卖家提供网店设计服务，开张3个月就已经挣了10000多元。尽管这些收入再分到网店其他工作人员手上也不算多，但却令陈志南对自己的淘宝创业信心倍增：“我已经不打算再去广告公司工作了，经营网店将是我的全职工作。”
新模式
这一切，校长林兴都看在眼里。他觉得，淘宝创业课程在社会培训中的成功可以算是一个颇具实际意义的实验。“职业教育最重要的就是服务社会经济和促进就业。而在温州，网络创业可以把这两者结合起来。”林兴说，“如果做得好，学校就是一个平台。一方面教授学生网络创业的技巧；另一方面，学校可以和温州各类生产商达成合作协议，让学生从他们那里以比较低的价格提货销售。这样不仅可以促进地方经济发展，也能帮助学生创业，解决就业问题。”
因此，林兴决定把淘宝创业课程引入学校的学历教育体系，从今年9月起开办“网络创业”专业，正式招收初中毕业生。
和学校的其他专业一样，“网络创业”专业实行3年学制，而不同的是，学生必须在读书期间就开始创业。林兴介绍说：“这个专业第一年会以基础文化课程为主；第二年将开设店铺管理、货源管理、网点宣传技巧等网络创业课程；第三年学生就要进入实战阶段，他们要在淘宝上注册经营网店，其网店等级和收入最终将和学分、奖学金和毕业挂钩。”
尽管作为职业教育的一门专业，“网络创业”目前还未进入轨道，但林兴对这个专业的未来充满信心。事实上，在浙江，鼓励学生网络创业，甚至把网络创业融入教学的还不止里仁信息职业学校和义务工商学院这两家。温州大学瓯江学院也成立了淘宝班；浙江工贸学院联合11家生产型民企举办创业项目加盟会，定向招商，请大学生开网店；浙江绍兴文理学院党委书记王建华也在接受媒体采访时表示：“大学生沉迷网络的情况很多，如果能够将网络和工作结合起来，则具有非常重大的意义。”
而就在今年年中，浙江省教育厅还出台了一项新政。在这份名为《关于对普通高等学校毕业生从事电子商务（网店）进行自主创业认定的通知》里明确写道，高校毕业生在淘宝网店的信用等级在三颗钻以上的，就可以认定为自主创业，除了可享受普通高校毕业生就业同等待遇，最重要的是，可以享受到各项由自主创业带来的政策优惠。
从培养技术人才到培养新一代浙商，浙江的职业教育突破了旧局面，寻找到了新的模式。
