李书福:深刻解读“311”人才培养模式



 2002年,中国吉利集团董事局主席、北京吉利大学董事长李书福先生,创造性地提出了“311”人才培养模式。“3”指实用语文、实用英语、实用计算机三门必修的基础课。中间的“1”指以职业道德为核心,涵盖了整个吉利职业教育思想和吉利文化的一种职业道德教育体系。

  后一个“1”,指围绕一个岗位,或为一个职业而设计的课程集合,这些课程全部都由专家反复论证、学校统一确定教学大纲,采用教师自编教材授课。

  新专业开哪些听证会投票定

 李书福:深刻解读“311”人才培养模式

  吉利大学“311”模式于2005年开始正式运行。当年,“311”模式首批新生人数超过2000人。可以说,当前社会对应用型人才的迫切需求已经开始影响学生和家长的选择,而“311”模式的创立及应用型专业课的开设,正是因应了工业化时代的这种社会需求。

  2008年底,北京吉利大学举行了一场特殊的听证会——2009年拟招生新专业论证会。当天,吉利大学15个学院分别就自己申报的2009年拟招生新专业情况进行了阐释,并接受在场领导的提问。经在场专家的评议、投票,决定同意设立机电一体化(机器人)等二十余个新专业(方向),并列入2009年招生计划。北京吉利大学每年底,各学院必须向学校汇报毕业生的就业实况。对就业率低于95%的“滞销”专业,在安排下一年度招生计划时减少招生指标,对未达到最终就业率85%的专业,就停止招生。

  面向市场办学针对需求施教

  “走进校园的目的,是为了更好地走向社会。”北京吉利集团董事长李书福认为,“面向市场办学,针对需求施教”应该成为吉利大学的办学准则。因此,“订单教育”是李书福提出的又一办学思想。所谓“订单教育”,就是以就业为导向,社会需要什么样的人才,大学就培养什么样的人才。为此,吉利打破了传统的办学模式,创办了培养应用型人才的商学院、法政学院、外国语学院、汽车学院、音乐舞蹈学院、新闻传播学院等15个应用型学院。

  与“订单教育”相配套的是“双证书”制度。该校明确规定:从北京吉利大学毕业的学生,除了少数专业之外,80%以上要持有“双证书”——毕业证书和职业资格证书。因此,学校还投资3000余万元创建了汽车实习工厂、生命科学实验楼等30多个实验场所,还与相关企业合作,建立了一批校外实习、实训基地。其“订单教育”利用了学校与全国近3000家企业的优质网络资源,为学生就业打开方便之门。

  以下的数字是对吉利大学办学理念的最好诠释:由北京市教委统计的数据表明,北京吉利大学毕业生2004~2007年的就业率分别为99.63%、99.77%、99.87%、99.91%。2008年,由市教委公布的该校毕业生首次就业率达99.91%,二次就业率近100%,名列高校前列。“今年的就业率不会低于去年。”北京吉利大学校长助理、招生就业办公室主任徐志国说,吉利大学在学生就业上不断创造着神话,今天的吉利大学,正在朝着李书福先生当初设定的“一切从名牌出发,办中国最好的大学”的方向快速发展着。

 

  

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