爱华网与我们这个题目相反的是，很多讲师的课程，太难了，太专业了，讲得太复杂了，下课后学员觉得讲师水平高，就是高，实在是高，但就是没学会！讲师走后，学员啪啪地扇自己嘴巴：“我智商低，我智商真低，我让你没听懂。”鲜血淋漓，惨不忍睹呀！
比如说管理的课程，讲师从管理的概念说起，说到了管理和领导的区别，说到了金字塔修建就用到了管理理念，说到了泰勒制的管理模式，说到了XYM等人性假设，说到了唐宗宋祖的管理秘籍，说到了三权分立的现代企业制度等等，讲师追求的是全面和系统，追求的是高大上。但学员想学习的是，如何辅佐上司，如何辅助同僚，如何辅导下属，这些干货。学员学了一堆概念，学了一堆理论，了解了一堆历史故事，但就是没学会怎么干活！这是培训圈的现状，很多职业讲师想把学员训练成专家，而且是理论和实际都懂的超级专家，他们用教育的做法，来做培训，他们妄想通过两天的课程，把学员训练得和他一样厉害。
这些讲师忘记了，他是通过10年的工作，才积累出这个经验的，才掌握这个技巧的，学员怎么可能一下就学会？ 记得我去吉林北大壶滑雪时，http://www.aihuau.com/有个资深学员的一句话，让我记忆深刻：“教练就是一句话的事儿，但我们要练5年。”这些讲师忘记了，他们搞的是培训，而不是大学教育。
大学和培训的根本不同是，大学要成体系成系统，要从概念讲起，把某学科当成学问来研究，但就是不会干活。培训要教会学员干活，让学员上午学了，下午就会干活了，这才是培训的真谛，毕竟有个训在后面呢。所以盲目追求课程很有系统的讲师，他们特别适合当大学教授，特别适合做理论研究，特别适合去做学问，而不是来当什么培训讲师，尤其是职业培训讲师，回家卖烤红薯也不错。
既然要让学员学会干活，那就用简单的结构来讲课，用简单的语言来讲课，用简单的案例来讲课，用简单的操作步骤来讲课。学员要的是简单，需要复杂的是讲师。讲师看了相关的100本书，听了3位大师的课程，对这个领域的流派和观点，都非常了解，讲师很复杂。讲师从中找到适合学员的知识点，加上自己的经验，把这个知识点，变成技能类的训练。讲师把抽象的讲形象，讲具体，让学员上课马上就学会。学员眼前一亮，原来如此，酸爽！这才是郝老师呀！呵呵。
总之：讲师要全面，学员要片面。讲师要系统，学员要专精。讲师要是理论专家，学员要是实务专家。讲师抬头看天，学员埋头拉车，这样的搭配，才是合理的搭配吧？
盘点一下你的内训师，盘点一下你请过的职业讲师，谁是这样的？请给他点100个赞！
