一、“引”是“引来客人”。
即用各种方法吸引顾客。这就靠饭店的建筑特点及装饰风格，比如将店铺的墙改成透明玻璃，在沿街的玻璃柜中摆满色香诱人的特色食品，另外更得靠以后在经营过程中建立的市场知名度和美誉度，也就是所说的品牌。二、“留”是“留住客人”。
既饭店将顾客引来之后，通过自己独特的风味和口味以及良好的服务态度，合理适中的价格，将客人留下用餐。另外，在饭店内的明显之处对主要菜肴的价格明码标价，让顾客留下来既吃得舒心，又吃得放心。
三、“记”是“让客人记住这里”。
回头客生意将会是饭店开张一段后主要的客源，因此要利用每一次热情的服务、可口的菜肴、不错的环境给客人最好的第一印象，以后他本人不但很可能来光顾你，还会带许多的朋友来品尝，生意便会越来越好。
《2、3、4的乘法口诀》评课稿 瑞安市实验小学 高娟华《2、3、4的乘法口诀》是二年级上册的教学内容，是在学习5的乘法口诀基础上学习的。在这节课中，陈慧智老师能够紧紧地抓住学生的学习心理，大胆放手让学生自己探究口诀的来源，并自己
一、严谨的治学态度，执着的探究精神。玉婷认真对待每次公开课，认真备课，写好教案，试教，虚心听取同事意见，不厌其烦修改，力求完美，如此执着的教学态度，是年轻教师的榜样。二、教学方面上根据任教学生年龄特点，教材特点，灵活运用各种教学手段，
《6的乘法口诀》说课和教学设计及课后反思五一路第一小学胡涵《6的乘法口诀》说课稿教学内容：人教版数学第三册第四单元《表内乘法（一）》中的《6的乘法口诀》。教材分析：6的乘法口诀是义务教育课程标准实验教材人教版第三册61页的
教师应该从哪些方面来优化学科教学和提升教学技能？新课程背景下什么样的教学才是好的教学？对此，我们总希望找到一套行之有效的行为准则或科学合理的评价标准。基于这样的目的,笔者在多年的教学研究和听课评课实践中，总结出学科教学的“
7的乘法口诀教案教学内容：人教版数学二年级上册第72页教学目标：1、使学生经历7的乘法口诀的编制过程，掌握口诀的特征，并熟记口诀。2、让学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神，动手能力和合作交流的意识。3、培养他们
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