不确定时代呼唤非理性 幼儿市场呼唤理性消费观

 不确定时代呼唤非理性 幼儿市场呼唤理性消费观


随着社会经济的发展,人民收入不断增加,也促进了消费水平的提高。以独生子女为主体的幼儿则成了家庭中的主要消费群体。有的家长认为:宁可苦自己,也不能苦孩子;现在有钱了,孩子就一个,在孩子身上多花点钱没什么。因此,对孩子的消费要求有求必应,导致孩子看到别人有什么自己就要什么,看到自己喜欢的东西就一定要买,互相攀比吃的、穿的、玩的,家长不给买就以哭闹、发脾气相要挟,家长们往往乖乖就范。如何才能帮助幼儿从小养成良好的消费习惯,树立正确的消费观呢? 一、家长应合理安排消费支出,控制好消费比例 据笔者作过的一次调查发现,被测家庭中在孩子身上的支出平均为月收入的25%,其中最高者为47%,最低者也有18%,以一个家庭月收入2500元来算,在孩子身上支出约为600元以上。而在这600元中,花在吃、穿、玩上的钱,就占82%,而用在孩子的智力开发和购买各种书籍的开支仅占18%。可以看出,家庭中用于孩子的消费支出数额较重,但真正用在学习上、有利于孩子获得知识、能力和智力开发的支出却只占很少的比例,重物质享受,轻素质提高。因此,笔者认为,在家庭经济条件允许的情况下,为孩子多花一些钱无可厚非,但建议家长们,应该合理安排消费支出,避免将过多的支出放在给孩子买高级食品、高档玩具、名牌时装上,这样只会导致孩子们之间互相攀比,导致孩子的“消费早熟”,形成强烈的物质欲,最终“欲壑难填”,甚至会走上邪路! 有关专家指出:一个合理的消费计划应是这样的:用在孩子吃、穿、玩等物质享受上的支出应控制在50%以下,其余的钱应多花在孩子的学习、身心发展及其他有意义的事情上。 二、应让孩子懂得钱的来之不易 我们成年人对钱的来之不易,都有很多感受。而年幼的孩子们,却不谙世事,很难理解钱的来源。我儿子小时候就曾以为钱可以随便的从银行提,好像要多少,有多少。孩子不懂钱的来源,更不用说珍惜钱、节约钱了。因此,家长应想办法让孩子懂得钱的来之不易。 首先,家长应该给孩子讲自己工作的不易之处,如:不论刮风、下雨,每天必须坚持上班,不能迟到早退,还可以将孩子带到自己的劳动场所,不论是工厂、农村,不管工种如何,让孩子在亲眼目睹家长的工作环境中,了解家长工作的辛苦,知道家长就是在这种冒严寒、顶酷暑的情况下,兢兢业业的工作,才得到报酬。这些报酬还要用来支付生活费、孩子的养育费、养老费等,教育孩子珍惜家长的劳动报酬,节约用钱。 其次,可以让孩子通过自己的劳动换取报酬,以体验钱之来之不易。美国儿童心理专家斯帕克博士有四个孩子,他培养孩子们从小做家务的生活习惯。他同孩子们一起讨论,将孩子们能做好的家务列表写在一张纸上,不同的劳动项目有不同的报酬价格,每个孩子根据自己每星期需要多少钱,花在哪里,来选择自己的劳动项目。如他六岁的小女儿丽丝每周要看电影和吃零食的费用为二元,他就同丽丝在工作清单上分析做哪些工作可以取得这样的报酬,结果得出,丽丝每天可以做的工作有:铺床、把玩具放进玩具箱内,喂小鹦鹉、餐前在桌上摆好碗、刀、叉,餐后收拾餐具。丽丝每次做完一项工作,立刻得到五美分。斯帕克博士认为,使孩子从小就了解工作与报酬间的明确关系,当他们稍长大后,想要昂贵的东西时,会想到,我必须做工赚钱才买得起。他还认为,幼小的孩子做完一件家务项目,立刻得到报酬,会引起他们的劳动热情和兴趣。 笔者也曾对自己的孩子用过这种办法。当儿子三四岁时,我就告诉他:可以帮妈妈做一些力所能及的事,比如说送垃圾袋,整理好玩具等都可以得到一元钱的报酬。等到他六岁时,可以帮我拿奶、取报纸、收拾餐具了,每做一件事情都可以得到一元钱。现在他的储蓄罐小猪嘟嘟里已经满满的一罐一元硬币了,足有200多元呢!看到自己靠劳动取得这么多的报酬,儿子高兴极了。在这个过程中,儿子也养成了爱劳动、节约用钱的好习惯,我觉得他会受益终生的。 三、正确引导孩子消费 压岁钱、零用钱逐年增多,孩子们也成了有钱一族。孩子手里有了一定数量的钱以后,就可以随意支配吗?答案是:不。孩子手中的钱,应在家长的指导下合理消费。有一天,儿子对我说:“妈妈,我想买辆四驱车。”我觉得他已经有六辆四驱车了,不应再买了,就说:“不可以,你已经有六辆四驱车了。”儿子并不罢休:“那用我的钱买还不行?”当时儿子的小储蓄罐里已经有200多元了,在他看来,这些钱是他自己的,可以任意支配。我告诉他:“这些钱是你的劳动所得,不过也不能随便花,要看有没有必要,是否非花不可。你已经有六辆四驱车了,同样的玩具不能再买,剩下的钱可以留着买别的更有用的东西。”儿子说:“那你和爸爸花钱也没人管。”我说:“爸爸妈妈是大人了,懂得什么钱应该花,什么钱不应花。比如妈妈也想穿漂亮的衣服,买贵的化妆品,可是我知道不能把钱都用在这些上面,因为用钱的地方很多,所以,妈妈就没买。记住,花钱一定要看是否需要。”经过我的引导,儿子明白了钱要花在刀刃上,自己的钱也不能随便乱花,应有节约意识。此后,儿子花钱都要与我一起商量。 四、家长、教师要以身作则,言传身教 婴幼儿时期,他们的大脑里可以说是一片空白,其思想观念、行为定式与习惯等都离不开成人的教诲和周围环境的感染,所做所说都来源于所听所看。家庭是幼儿接触的第一个环境,家长是幼儿接触的第一任老师,家长的一举一动都会在幼儿的心灵上留下不可磨灭的印象,耳濡目染,习惯成自然。如有的父母挑吃挑穿,滥买东西,不注意节约,孩子花钱也会大手大脚。这一时期,家长要时时注意自己的一言一行,以身作则,教孩子学会怎样花钱,养成正确的消费习惯。幼儿除了爱家庭环境的影响外,另一个重要方面是受幼儿园环境的影响。教师、小伙伴的一言一行、穿衣打扮对幼儿的影响也很大。有的幼儿对妈妈说:“妈妈,你买一件像老师那样的大衣吧?”“妈妈,我们班小露有一双白色的新皮鞋,可好看了,我也要。”因此,家庭、幼儿园要引起足够重视,形成合力,共同引导孩子形成正确的消费观。 总之,只要能根据幼儿的心理特点和行为方式加以循循善诱,帮助孩子在幼儿时期就逐步树立起正确的消费观是完全可能的。在这里,笔者衷心希望我们的学校、家庭、社会形成一股合力,积极加以引导,使孩子们的消费步入健康、正确的轨道  

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