爱华网《中国经济周刊》记者 张伟／两会现场报道
“温总理说，要让我们过上更有尊严的生活。对我来说，有没有尊严不重要，但一定要有希望。”河南籍进京务工人员王程（化名）说，“我在北京不关心房价，就关心教育，因为教育是我们底层老百姓的最后一条出路，孩子的教育问题不好好解决，希望就没了，就完了。”
突如其来的停办通知
王程的感慨来自于自己的孩子在北京上学的事。
王程9岁的儿子王兵（化名）今年上小学三年级，就读于北京市朝阳区崔各庄乡的一所打工子弟学校——清莲学校。
今年1月初，清莲学校接到朝阳区相关部门的通知，因为学校所在的区域要拆迁，新学期就别再招生了，建议校方将现有学生平稳地安排到别的学校就读。
“听到这个消息后，我很着急。马上就过年了，孩子转到哪里去读书啊？政府部门为什么不能早点通知？”王程说。
同样着急的还有清莲学校的老师。清莲学校设有小学和初中，在校学生1000多名，有23年的办学历史，是北京打工子弟学校中比较知名的一所。“当时我们紧急地联系了另外一所打工子弟学校，并和他们签了协议，准备先搬过去暂时过渡一下，然后再筹划着往昌平、顺义等远郊区县搬迁。”清莲学校的成副校长说。
与此同时，许多家长也纷纷自己为孩子找新的学校。“清莲学校如果搬到远郊区县的话，我们的孩子就不能跟过去了，因为我们这些家长都在这附近工作，孩子必须跟着家长走。”王程告诉记者，但崔各庄乡附近的打工子弟学校许多都面临拆迁，学校不好找。
随后，与清莲学校签署协议的另一所打工子弟学校也接到通知，因为拆迁，停止招生。原计划失败。
1月15日，清莲学校举行了结业典礼。王程找朋友用相机拍了下来。“吴清莲校长是个好人，这么多年来一直为我们进城务工人员的子女教育操劳，没想到突然地以这种方式谢幕，我想拍个照片留个纪念。”
办学23年的清莲学校谢幕，但1000多名孩子依然要上学。王程说，自己很无措，很焦虑，年都没过好。“我一直盼着能有奇迹出现——清莲学校又可以办了。”
奇迹没有出现，正月初五（2月18日），王程便又开始为儿子寻找新的学校，好不容易找到一所不算太远的打工子弟学校。“我儿子也依依不舍的，不愿意到新学校去，我只能对他说，清莲学校要关了，爸爸给你找了个新学校，好好读书吧。他还太小，我不愿意让他了解太多。”
据清莲学校的成副校长了解，一部分学生已经转回老家读书，一部分转到北京其他打工子弟学校，还有一些没找到合适学校的，目前的情况不太清楚。“我到清莲学校已经10年了，感觉很辛苦，诚惶诚恐，如履薄冰。一方面需要读书的孩子多，都1000多学生了，但还是不断有打工子弟想过来读书，但我们学校已经饱和了，只好拒绝。一方面，我们各方面的条件相对公立学校还是有很大的差距，个人的力量有限，承担的责任又很大，所以总怕办不好。”成副校长目前还没找到新的工作，准备调整一段时间再说，“但我不想再做打工子弟学校了，太累。”
据媒体报道，北京市今年加快城乡一体化建设步伐，部分区县进行土地拆迁，使9个区县的30多所学校面临腾退，涉及近两万名学生，其中既有公办校学生，也有打工子弟校学生。北京市教委有关负责人日前郑重作出承诺，因城乡一体化建设，部分区县土地拆迁，腾退学校所涉及的近两万名学生都将得到妥善安置，继续学业，“绝不让一个孩子失学。”
教育公平引发代表、委员热议
2月28日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）征求意见稿》（下称《纲要》）向社会公示，并进行为期一个月的征求意见。促进教育公平被《纲要》摆在了非常突出的位置。
教育部部长袁贵仁表示，促进教育公平是教育改革发展的两大工作重点之一。“教育公平应当说是社会公平的基础，是人生公平的起点。它的基本要求是保障每个公民接受教育的权利，关键是机会公平。”
中央教育科学研究所所长、规划纲要工作小组办公室成员袁振国表示，《纲要》把促进公平作为战略重点，基础教育是重点保障对象。一是重点体现在义务教育均衡发展上，提出切实缩小校际差距，加快薄弱学校改造，努力办好每一所学校，教好每一个学生，率先在县域内实现城乡均衡发展，十年内基本实现区域内均衡发展；二是加快发展民族地区教育，加大对革命老区、边疆地区、贫困地区的支持力度，努力缩小区域差距；三是加强困难群体子女教育保障，健全国家资助政策，逐步向学前教育和高中教育延伸，保障不让一个学生因家庭经济困难而失学等。
在“两会”上，针对教育公平，代表委员也纷纷发表看法。
赵林中代表建议，为体现教育公平，取消高考加分。“一些加分项目普及率不高，场地、器材都受限制，对农村及落后地区的学生不公平，而且考试操作标准也很难把握，组织监督过程难以掌握和控制。德智体全面发展是对学生的基本要求，高考加分会把德智体全面发展引向歧路。”
全国政协委员、民盟中央副主席、浙江省政协副主席徐辉表示，当前解决好农民工子女的教育刻不容缓。
庞晓丽委员建议，目前我国各地区之间教育并非均衡发展，尤其是发达地区和欠发达地区，教育差别非常大。《纲要》应根据实际情况而制定得更有针对性，并进行进一步细化。
崔永元委员说：“我厌恶所有的不公平。教育公平也同样，教育公平是起点公平，就像刘翔跟人跑步一样，如果他的起跑比人提前五米，跑再快也没有用。”
打工子弟学校国家办？
清莲学校的成副校长也认真地看了《纲要》和相关的新闻报道，他对《纲要》中明确提出“保障进城务工人员子女平等接受义务教育”，感到非常高兴。但是，他认为，最好的解决办法是由国家来办打工子弟学校，而不是让打工子弟到流入地的公立学校就读。“做任何事都是以经济为基础的，经济上的差别比师资落后对孩子们的影响要大。清莲学校以前也有孩子转到公立学校读书，他的同学经济条件好，每天都吃学校配备的六元餐，他吃不起，只能从家里带饭到学校吃或者吃方便面，他不好意思当着同学的面吃，觉得丢人，所以就经常哭，家长没办法，只好又把他送回清莲学校。什么时候没有城乡收入差距了，这些问题就都解决了。”
（本刊记者侯隽对本文亦有贡献）
