爱华网早一分钟的救护,确保有效的救护也许可以挽救一条鲜活的生命。那么，你知道怎么写吗?下面就是爱华网小编为你整理的学生急救常识教案，希望你喜欢。
学生急救常识教案一：一、活动目的：为了普及现场急救知识，使更多师生掌握自救互救基本知识与技能，增强自我保护意识，可能在未来的某一时刻挽救他人或是自己的生命。
二、组织机构：
成立学校“急救知识进校园--暨急救技能培训活动”活动领导小组。 组长：
副组长：
成员：全体教职工
三、活动时间：2013年11月18下午2:30～4：00时
四、活动地点：学校小操场
五、参加人员：全体师生
六、培训内容：心肺复苏、止血、包扎、骨折固定
七、具体活动要求：
1、办公室安排悬挂 “急救知识进校园--暨急救技能培训活动”横幅。
2、请体育老师负责安排场地安排及入场顺序，班主任及副班主任准时组织学生入场、现场秩序维持。
3、音响、录像、电子屏滚动播出主题：
4、拍照：
5、报道：
一、活动目的：为了普及现场急救知识，使更多师生掌握自救互救基本知识与技能，增强自我保护意识，可能在未来的某一时刻挽救他人或是自己的生命。
二、组织机构：
成立学校“急救知识进校园--暨急救技能培训活动”活动领导小组。 组长：
副组长：
成员：全体教职工
三、活动时间：2013年11月18下午2:30～4：00时
四、活动地点：学校小操场
五、参加人员：全体师生
六、培训内容：心肺复苏、止血、包扎、骨折固定
七、具体活动要求：
1、办公室安排悬挂 “急救知识进校园--暨急救技能培训活动”横幅。
2、请体育老师负责安排场地安排及入场顺序，班主任及副班主任准时组织学生入场、现场秩序维持。
3、音响、录像、电子屏滚动播出主题：
4、拍照：
5、报道：
学生急救常识教案二:一、教学目标
让同学们通过多媒体技术和实际操作，初步掌握现代救护技能，为广大同学服务。
二、教学重点难点
现代基本救护技能的掌握
三、教学方法
多媒体、实际操作
四、教学过程
(一)开场白，说明此次卫生急救知识培训的意义和重要性
(二)急救的定义
(三)主要的自救急救技术包括：心肺复苏、止血、包扎、外伤固定、搬运
(四)心肺复苏
1、心肺复苏术的定义
2、操作方法及程序：(生命链)
(1)早期通路
(2)早期徒手心肺复苏
(3)早期心脏除颤
(4)早期高级心肺复苏
3、心肺复苏操作程序
(1) 判断意识
(2) 高声呼救
(3) 将伤病员翻成仰卧姿势，放在坚硬的平板上
(4) 打开气道
①解开衣领、腰带，检查并取下活动义齿。
②清除口鼻分泌物。
③就地抢救，复苏体位，可背垫木板或仰卧于平地上。
④打开最常用的气道方法：仰头举颏法。
(5)判断呼吸
一看：看胸部有无起伏
二听：听有无呼吸音
三感觉：感觉有无呼出的气流拂面
(6)口对口人口呼吸
(7)胸外心脏按压
①操作者体位：根据个人身高及病人位置高低可采用站式或跪式，紧靠病人一侧，必要时可用踏脚凳。 ②定位方法：一手沿肋骨缘上移至胸骨下切迹处。
③按压部位：胸骨下切迹上两横指。
④按压方法：二手掌根重叠，手指不触及胸壁、手臂与胸骨垂直。
⑤按压力量：胸骨下陷4～5cm。
⑥按压频率：100次/分。
⑦按压与放松比例：比例适当1：1，放松时手不离开胸壁。
⑧按压与人工呼吸的比例：单人或双人操作均为30：2
(8)胸外心脏按压的错误示例
(9)胸外按压的注意事项
①人工呼吸时吹气量不要过大,>1200MI可造成胃内大量充气
②操作者一次吹气完毕应立即与病员口部脱离,稍抬头部,眼视病员胸部,吸入新鲜空气,以便做下一次人工呼吸,同时放松捏鼻手指,以便病员从鼻孔呼气.
③ 病员牙关紧闭或口腔有严重损伤时可改用口对鼻人工呼吸
④ 按压垂直向下用力,不要左右摆动
⑤ 放松时手掌不能离开胸壁,但应使胸壁不受任何压力
⑥ 不能冲击式猛压,以免引起肋骨骨折
⑦ 按压平稳，有规律进行，不能间断
(10) 心肺复苏的有效指征
①伤病员面色、口唇由苍白、青紫变红润。
②恢复自主呼吸及脉搏搏动。
③眼球活动，手足抽动，呻吟。
有以上任一点均为有效，可停止做心肺复苏。
(五)止血
1、介绍成人总血量及失血后的临床表现
2、出血的种类：内出血和外出血
根据出血血管的不同分为：动脉出血、静脉出血、毛细血管出血
3、外伤出血止血法
(1) 抬高伤肢法
(2) 包扎止血法(最常用)
(3) 指压止血法(适用于动脉出血的止血)
颞浅动脉、肱动脉、尺动脉、指动脉、股动脉
(4) 填塞止血法
(5) 屈肢加垫止血法
(六)固定
1、概述
2、固定操作要点
①置伤病人于适当位置，就地施救;
②夹板与皮肤、关节、骨突出部位加衬垫，固定时操作要轻。
③先骨折的上端，再固定下端，带不要系在骨折处。
④固定后，上肢为屈肘位，下肢呈伸直位。
⑤应露出指(趾)端，便于检查未稍血运。
3、骨折的判断(疼痛，畸形，异常活动，功能障碍)
(七)搬运
1、概述
2、搬运的操作要点
①现场救护后，要根据伤病人的伤情轻重和特点分别采取搀扶、背运、双人搬运等措施; ②疑有脊柱、骨盆、双下肢骨折时不能让伤病人试行站立;
③疑有肋骨骨折的伤病人不能采取背运的方法;
④伤情较重，有昏迷、内脏损伤、脊柱、骨盆、双下肢骨折的伤病人应采取担架器材搬运方法; ⑤现场如无担架，制作简易担架，并注意禁忌范围。
3、用图片的方式介绍几种常用的搬运方法
单人法
双人法—坐椅法、肢端搬运法
三人法
(八)常见情况及处理
1、晕厥
(1)有头晕感时应尽快蹲下或平卧(有条 件时),保持安静.
(2)注意环境空气流通与保暖,给病员解松衣扣.
(3)不醒人事的可指压人中或合谷穴(在虎口处)、足三里穴
2、关节扭伤
(1)保持静养,抬高伤肢,以利血液回流减轻肿胀
(2)早期局部冷敷,超过48小时后才改热敷
(3)伤势重的注意到医院检查排除有无骨折
3、鼻出血
(1)让病员坐下,保持情绪稳定
(2)头部前倾用嘴巴呼吸,从外面用手指压迫出血侧的鼻翼5-10分钟;病员自己两手中指互钩;有条件可冰敷前额
(3)如鼻子变形或鼻梁不正的话,鼻子可能有骨折,就不要压鼻子,可用手指压面动脉
(九)现场示范上述几种急救技术的操作
(十)让同学们亲自练习这些急救技术的操作
学生急救常识教案三：教学目标：了解心肺复苏的步骤，掌握发生突发健康事件后快速准确拨打急救电话。
教学内容：
1. 告知拨打急救电话的重要性
2. 掌握拨打急救电话时要该告知的内容
3. 配合教学道具，讲解CPR(早期心肺复苏)的步骤
4. 通过现场实践，掌握基本的CPR步骤
5. 教学评估
电话呼救须知
学生在校内遇到病情危重病人时，在电话通知校内医疗机构的同时可以呼救“120”，在校外发生类似情况则立即呼救“120”，但呼救时要注意以下事项：
第一、要熟记呼救电话号码：上海市救护电话号码为“120”。 第二、呼救时依次报告下列内容:
1、伤病员所在的详细地址，要正确、无误。
2、简要诉述病人主要病情，如昏迷、抽搐、吐血、高空坠落、服毒等，以便随车救护人员有所准备，及时投入抢救。
3、报告呼救者姓名、呼救者的电话号码，以防万一找不到，可与呼救者取得联系。
4、讲清当时已经做了何种现场处理。
5、询问对方有何问题，待对方答复后再挂断电话。
第三、呼救后准备：
1、派人在病人所在地附近标志明显的地方等候救护车的到来，以便及时引导救护车出入。
2、清除楼梯或走道上影响搬运病人的杂物，以利病人顺利通过。
3、准备好病人必须携带的生活用品。
4、在呼救20分钟后，救护车仍未到达，可再次电话联系。 在呼救前后要利用自己掌握的医学知识进行现场急救，如心肺复苏、止血等。
心肺复苏：
一、心肺复苏的定义：心肺复苏(Cardiopulmonary Resuscitation，
简称CPR)心跳呼吸骤停的急救，简称心肺复苏，即心肺复苏是循环和呼吸突然停止和意识丧失的急救。通常采用人工胸外按压和口对口呼吸方法迅速抢救心跳、呼吸骤停的伤员。
二、心肺复苏的意义：人体是靠心脏的跳动、血管的节律运动和肺的
呼吸，将氧气和营养物质运送到人的各个部分，以供机体正常活动;并通过血液流动和呼吸将二氧化碳和废物排出体外。在一般情况下，心跳停止4分钟之内，即脑组织缺氧4分钟之内，可恢复其原有功能，心跳停止超出4分钟，易造成脑组织永久性损害，甚至导致死亡。所以抢救此类伤员要及进、迅速，以竭力挽救伤员生命。
三：心肺复苏的程序： 解开病人衣领扣、领带、胸罩等，将病人头
偏向抢救者一侧，清除口鼻内的异物和污物(包括假牙)。
1、判定伤员有无意识?轻拍、高叫(“来人啊!”“救命啊!”)，强刺激(掐人中、虎口)。
2、呼救：招人协助打电话(120)通知救护单位，呼救时讲清正确的地理位置或地标性建筑，病员伤情或病情，对方挂机前不挂机。
3、将病人放在适当体位：仰卧位。
4、打开气道，清除异物
5、确定有无自主呼吸：用耳贴近病人口鼻，侧头注视病人胸部和上腹部(观察3～5秒钟)
一看：胸部和上腹部有否呼吸起伏;
二听：伤员口鼻有无出气声;
三感觉：抢救者面颊部有无气体吹拂感觉。
6、判定伤者有无心跳：触摸颈动脉或股动脉是否搏动?检查应在5秒内完成，手要轻柔，不能加压。
7、胸前区捶击： 站在病人右侧，在胸骨下1/2处，用右手空心拳、小鱼际、20-30CM高度、垂直、中等力捶击两下。若胸部塌陷、隆起、口角流血、孕妇、幼儿除外。
8、人工呼吸(Breathing)：若无自主呼吸，用仰头举颏、仰头托颈、双下颌上提法使下颌角、耳垂的连线与地面垂直。迅速作二次吹气。通气量：800～1000ml。频率：成人14-16次/分。吹气时应捏住伤员的鼻子，第一次吹气和第二次吹气时要放松鼻子;吹气的同时要注意被抢救者胸廓是否隆起。
9、人工胸外按压(Circulation)：
①抢救者位置：一般为患者右侧;
②定位：在胸骨下1/2(剑突上两横指)处：抢救者右手食指和中指沿伤员肋弓上移至胸骨下切迹(肋弓与胸骨接合处)，中指置切迹处，食指紧靠中指，起定位作用。
③抢救者左手掌根部紧靠右手食指，放于胸骨下1/2处，掌根部与胸骨长轴重合;
④右手叠于左手手背上，两手手指交叉抬起，使手指脱离胸壁;
⑤双肘关节伸直，利用上身身体重量有节奏地垂直下压; ⑥使胸骨下陷4-5cm;
⑦按压速率：100次/分钟;
⑧按压间歇期内务使胸部不受压力,但掌根部不能与皮肤脱离,以防按压部位改变。
⑨抢救者顺次转换完成口对口人工呼吸和胸外按压术，人工呼吸数：胸外按压数=2:30
10、移交和终止：现场心肺复苏应坚持不断地进行，抢救者不应该频繁更换，即使送往医院途中也应继续进行心肺复苏，如将患者由现场移往室内，中断操作时间不得超过7秒;送上救护车等的操作中断不得超过36秒。至于何时终止，医生说了算。
