爱华网谢邀。我是不推荐在家复习高考的，但看了你的描述，相比学校，在家似乎是一个更好的选择，这里就认真探讨下在家自学需要注意的问题：
一、自律问题。一个人太容易失控了，尤其是你根本没有一个人学习经历，要知道，自律绝不是一时的暗暗发誓和决心，自律需要意志、决心支持，但更是一种习惯，优秀是一种习惯，所以你要记住一点，你肯定会失控，对此你要有清醒认识，你现在要做的就是，多想想，你可能因为什么失控，失控了你要怎么办，只有把这个问题想清楚，提前打了预防针，你才不会因为偶尔失控一次，浪费3天、一个礼拜甚至更多时间。
一定要做好失控干预，这点非常重要，重要事情说3遍！！！
一个人自律还有很多原则和技巧，这里不细说，参见高赞回答：
二、目标管理问题。
1、果断取舍，制定符合现实的目标。3个月可以改变很多，但我们总想要的更多！现在必须制定一个符合实际的目标，目标太高只会让人望而生畏，提不起努力的动力。根据自己的情况，制定高考的目标分数，然后将分数分解到各个学科，再根据每个学科的分数，制定全面复习计划。这一步很重要，接下来三个月时间完全据此进行分配的！这一步，主要是建立在对自己能力的理解上，亦可向老师寻求帮助。
牢记，制定目标一个最基本的原则就是：奋力跳一跳能够上！
2、目标细分。 有一个大目标还远远不够。很多时候，我们难以坚持长期目标，不是目标多么困难，而是因为得不到准确地反馈，感受不到细微的进步 ，因为我们活在当下，我们的目光没有那么长远。一个非常有效的办法就是，制定每周计划和每天计划。
3、每天总结，盘点收获。高考需要准备的东西太多了，多到我们不管学到少，心里都没底，很容易自我挫败，从而从心底放弃。一个有效的方法就是，每天盘点收获。是否达到目标了？今天又学了哪些东西？将注意力聚焦在收获上，能够增加成长感和自信心。
三、时间管理。
时间管理较为复杂，这里就挑选4个重要的原则，下列内容摘自将于2月12日发布于个人公众号的时间管理文章。
1、高效休息。研究表明，连续2个小时的学习，效率就会大幅下降，致使学习效率非常低，所以学习必须做好精力管理，不要使自己精力衰竭，涸泽而渔。建议2个小时做5分钟左右的有氧运动，跑步，俯卧撑，散步都可以，一定要与学习无关的事情，彻底放空大脑，专注休息恢复精力。
2、间隔学习。 长时间学习某门课程，效果只会适得其反，对较大的学习任务要分解为几个部分，一次只处理一个部分，总体学习效率会大幅提升。 一上午、一下午学习某门课程，时间利用效率太低，可考虑1小时到1个半小时。
3、专注学习。 利用番茄工作法，在一定时间内集中注意力，专注做一件事，不在乎结果，只在乎过程，专心致志学习。 个人使用的软件是Forest，较为好用。
4、时间记录。不管我们怎么利用，还是会有大把时间被浪费，可以对自己的时间做一个记录，分析，找到浪费时间的大头，节约宝贵的时间。
四、学习方法。
高效学习方法太多了，有兴趣可参见回答：。这里针对3个月后即将高考的现实，推荐4个方法：
1、多运用生成效应，打破学习错觉。很多时候我们以为熟悉的知识，其实可能只是一种错觉，必须及时运用“回想”和“自我测试”对自己进行提问，一方面，确保知识一次性牢记、掌握，另一方面，“回想”和“自我测试”利用了“生成效应”，即在大脑中重新组织知识，加深对知识的理解。
2、错题练习和卡片习题集。对于自有借鉴意义的错题和经典题目，我相信，你在当时确实理解了他们，但不代表真正掌握了，可能只需一个礼拜，你就遗忘了，建议将这些题目记录在一张张卡片上，然后随身放在口袋，有时间就随机抽出一张自我测试。
五、压力管理。
压力管理非常重要，考场那一刻的心态抵得上几个礼拜、几个月甚至几年的苦功！
典型压力管理强调减压、放松的重要性，心理学已经证实，这种压力观只会进一步加剧对事实的担心，增加焦虑，导致自我毁灭。对压力的新科学表明：压力是资源，压力会导致更好的表现。这里啰嗦一个压力干预实验，知其然更知其所以然，才能心里有底。
实验：“我很冷静”VS“我很兴奋”，把压力、焦虑转化成帮助其更好表现的能量！罗切斯特大学心理学教授贾米森对学生考前干预，鼓励一组学生采用传统的压力管理策略，即通过放松、呼吸、鼓励等方式缓解紧张；干预组中，鼓励学生拥抱焦虑，对自己说“我很兴奋”，压力反应是身体帮助你更好地表现；控制组什么也不做。通过收集学生考试前后的唾液样本分析压力荷尔蒙发现，思维干预并没有减轻压力反应，但在接受过思维干预的学生，更强的压力反应伴随着更高的考试分数，压力提升了表现，而传统压力管理组及控制组，压力荷尔蒙与成绩没有关系！实验表明：选择视焦虑、压力为兴奋、能量或者动力，并不会降低压力反应，与直觉相反，压力越大，成绩提高却越显著，这是因为压力反应本身就是进化出来帮助我们整合身心资源的！当感觉紧张时，告诉自己这是兴奋，是身体帮助我更好表现，这确实简单、管用！重大事件之前，焦虑和兴奋之间，仅仅一线之隔！
打破传统错误的压力观，临场压力问题就解决了一大半，如果能够视压力为资源，临场考试就再也不用提心吊胆、焦躁不安了，相反压力越大，超常发挥的概率就越大！
对一个高三学生而言，以上五点独自操作难度偏大，我最后一个建议是，不要做独行侠，该借助外力就一定要借助外力，可寻找有经验的家教老师全职辅导，以退休老教师为佳。
希望你能享受这3个月的痛苦，因为它将是你人生最宝贵的财富！
生活不会辜负努力的人，祝高考成功！
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