城满财富 是回答知乎 怎么把知乎上的回答转化成自己的知识?

主题阅读+批判性思考+Learning-by-Doing,三大利器,可以解决题主的困惑!

一、分析性阅读

莫提默艾德勒先生在《如何阅读一本书》中提出,针对特定主题所进行的分析型阅读,是阅读的最高层次。具体方法是:
搜集所有与特定主题相关的材料或章节。给这个主题建立特定的术语体系。了解不同作者的主旨或观点。分析讨论不同作者的分析过程。总结得出针对该主题的最终认识。似乎是天然为主题阅读而生的,它是一个虚拟辩论会场,不同的作者从不同的角度、按照不同的思路,对特定问题进行讨论,几乎完全免去了读者搜集相关资料的工作。

以本题为例,在我写这个回答时,已发布的答案共67个。我可以将其默认为与该主题相关的所有材料(当然,还有与这个问题极其类似的其他问题,理论上也应拿来阅读、分析,但本文仅局限在这个问题下)。

第一步,建立术语体系。在所有回答中,不同作者用到的,比较模糊的术语有:信息、知识、智慧、专业回答、干货、碎片化、内化。首先要问的问题是,不同作者在使用这些术语时,他们所想表达的意思是相同的吗?信息和知识的区别是什么?知识和智慧又有什么差异?专业回答不就是干货吗?碎片化是什么意思?

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由于各位答主都没有给出这些术语的具体定义,有些术语体系与我自己的有冲突。比如,我把信息定义为“是什么”,而知识和智慧都是“为什么”,而没有把二者拆开来。同时,我也看不出专业回答和干货的区别。碎片化我可以理解,即不成体系的片面知识。内化,我将其理解为完全掌握。因此,在我自己的概念中,与这个问题相关的复杂术语仅包括:信息、知识、专业回答、碎片化、完全掌握。

第二步,梳理观点。目前,具有代表性的观点是:

学不到东西,建议用读书取而代之。答主包括: , , , , 。只能把你引进门,修行还要靠个人。答主包括: , , , , , 。根据不同的问题类型,采用不同的学习方法。答主包括: , , 。根据在的所看所读,写文章、写答案、实践。答主包括: ,, , , , , , , , , , ,等等。
整体而言,第四类观点在所有答案当中占主导地位。

第三步,讨论各个观点的论证过程。根据上述四个观点分别梳理(不少回答只有观点,没有论证,这样的回答可以不看):

针对第一类观点,各位答主主要根据个人经验来证明其观点,几乎没有充分的论证过程。针对第二类观点,最有力的论证来自于 。基本意思是:世界太大,个人太小,能给你之前想像不到的知识与视角,这是的好处。但由于的知识太碎片化,在被引进门后,读者最好进行更为系统性的学习。针对第三类观点,不同答主将回答划分为不同的类型,并分别给出学习方法。但问题一是缺乏论证,二是划分标准不统一,并且没有做到MECE。针对第四类观点。 老师通过讲故事来论证。有的答主通过讲述自己经历来论证。有的答主通过举例子来论证。也许最有力的论证来自于 。他认为:回答问题的过程对于答题的人绝对是一个学习的过程,而且他/她所获得的要比绝大多数看这个回答的人要多。有人指出你回答中的错误,你修改过后会更正确全面的理解这个问题;同时你会和很多评论的人有交流讨论,和很多相关领域很厉害的人交流,这也让你更好的理解这个问题甚至整个领域。
第四步,根据前述总结,得出比较靠谱的观点:

不同的问题,要有不同的学习方法。有的可以在学,有的要配合更系统的材料学。整体而言,通过实践来学习、内化,最为重要。
二、批判性思考


针对各位答主的论证,对其进行批判性的分析、思考。主要标准有:
清楚。回答的表述简洁、清楚。正确。基本事实、信息、数据正确。精确。基本事实、信息、数据精确。逻辑。论证、推理过程严密。一致。前后观点、逻辑一致。切题。回答与问题直接相关。完整。回答涵盖与问题相关的全部环节。全面。回答角度广泛,立场多样。深刻。回答要有理论、有方法、有指导意义。公正。没有无端损害他人利益。
继续以本题的全部回答为例,这些回答基本上表述清楚,切题;各个回答自身观点一致;同时不涉及正确、精确、公正等判断标准。缺点是:无法满足逻辑、完整、全面、深刻等标准。

本问题的回答下,有不少回答没有论证,或者仅使用单一的论证模式,且以举例居多,论证有效性不足。
所有回答整合在一起,尚有很多环节没有覆盖。如,如何确定想要学习的领域?如何搜集、整理这些知识?如何对这些知识进行分析、评价?如何对问题进行分类,分类的标准是什么,以信息/知识为维度,还是以干货/消遣为维度,要不要进一步细化?不同类型下的知识,以哪种学习方式最佳?除了写文章、写回答,还有哪些实践方法?除了实践,思考还需不需要?等等。不少内容,点到即止,没有给出具体的方法。如,大家都讲要将学到的东西内化,但如何内化?只说要实践,但只要实践就可以了吗?大家几乎没有说清楚。
总结到此,对于自己在各位答主的基础上,下一步应该思考的方向和具体内容,就很明确了。在思考的基础上,进一步补充、优化对这一问题的理解与回答。

三、Learning-By-Doing


思考完成后,总结出可以亲自实践的活动,设置实践目标、计划、截止日期,在实践中进一步加深理解,同时养成习惯。

例如,如果决定利用思维导图,提升在学习能力。可以做如下工作:
阅读与思维导图相关的图书1-3本、或全部相关问答,掌握思维导图使用方法,耗时两周。针对感兴趣的领域进行主题阅读,同步画思维导图,每天完成1-3个问题,为期一月。将思维导图的学习方法,运用到其他学习情境当中,耗时两月。每季总结使用思维导图的心得和经验,及时优化、改进。
通过上述三步,首先掌握er对某一问题的认识;其次分析er认识的疏漏与不足,全面提升自己对该问题的认知水平;最后,将需要实践的内容,内化成习惯。从而由内到外,将知识内化为自己的东西。   1/2    1 2 下一页 尾页

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