爱华网回答的框架如下：
学习的技巧，为了方便记忆，分为学习前、中、后三类学习的原则：主动学习、最佳动机、循序渐进学习的误区
------------一：学习的技巧------------
第二，在学习的过程中
先想清楚自己要弄明白的问题，并记录下来。
1.针对当前的学习材料，我已具备了哪些相关的知识？
2.针对当前的学习材料，我想知道什么？
3.针对当前的学习材料，作者想告诉我什么？
除此之外，不要忘记
4.在阅读的过程中，记录下自己不懂的或者有兴趣探索的问题，以及作者在问的问题。
不是什么问题都要问，要问尽可能好的问题（question）。
那么，什么样的问题可以算得上是好的问题呢？张五常给我们提供了一个可参考的答案：问题要达、要浅、要重要，要有不同答案的可能性（见）。
另外，要自己先下点功夫思考这个问题（主动学习原则）
--------------------------
在学习的过程中，要常问自己下面几个问题：
【下面几个问题是我在<>中看到的，觉得好用就拿来用了，荣誉属于pongba！】
1.我的问题究竟是什么（提醒自己思考不要偏离问题）？
2.OK，到现在为止，我有了什么收获呢（提醒自己时不时去总结、整理学习的东西（例如将之前画的图重新整理一下））？
....2.1 本质是什么（提醒自己区分本质和非本质的东西，并抽象出那些重要的、本质的、不变的东西,见）？
....2.2 第一原则是什么（我也还没搞懂这个，谁能解答一下）？
....2.3 知识结构是怎么样的（提醒自己整理出该知识的结构）？
3.想象自己将这个东西讲给别人听（判断自己是否真正理解）。
....3.1 想象自己将这个东西讲给一个不懂的人听（迫使自己去挖掘知识背后最本质，往往也是最简单的解释）。
4.我真的理解了吗（提醒自己保持诚实和深入）？我真的理解问题的本质了吗？问题的本质到底是什么？目前我的理解是什么？我对这个理解满意吗？这样的理解到底有什么建设性呢？
....4.1 这个难道就一定成立吗（提醒自己不要把猜想当成已证实的真理）？有没有反例或例外？我带入了什么偏见或假设？
5.时常注意和反省自己的思维过程。尤其是当遇到无法理解的东西之后，最需要将原先的思维过程回顾一遍，看看到底哪个环节被阻塞了妨碍了理解，问题到底出在哪里，并分析以后需要加强哪方面的思维习惯，才能够不在同样或类似的时候被绊住。对此，将思维的大致脉络写下来是一个很好的习惯。
>>>>>>>>
在总结整理的时候要注意下面几点：
（1）一定要使用自己的语言说出来或者写下来，并进行推敲评价（详见）
如果是需要解决一个问题的：那么 1. 问题是什么？2. 方案是什么？3. 例子是什么？
如果是需要解释一个现象的，那么 1. 现象是什么？2. 解释是什么？3. 支撑这个解释的理由是什么？4. 例子是什么？
如果是我也不知道什么类的（如计算机教科书），那么 1.要点是什么？2.例子是什么？
（2）在阅读的过程中，对所讲的东西做一些初步的记录。例如，创造一些缩写来帮助你记忆，或者使用思维做笔记（用线条勾画出它们之间的联系。联系！联系！联系！）
对于本质性的东西，一定要
1.知其然又知其所以然。例如：
2.形成直觉。真正感受这些重要的、本质的东西，使用你的R型、通感构建等等。这些主题作为一部电影看起来像什么？卡通吗？（）
第一、在学习之前
要让自己做好充分的准备。先说外部条件：
不说“我要做××”，而要说“在做完××之后马上做××”。例如：不要说“我今天要学习C语言”，而是说“我吃完早餐后马上学习C语言”，把行动的触发器设置为外部环境。营造一个远离干扰的环境。找一个比较安静的地方（就我而言是图书馆；）远离电子设备（例如将电脑放到你看不到的的地方、将手机调成飞行模式或者直接关掉；）另外桌面上不要放太多的书本，它们会夺去你的注意力。如果可能的话，找几个学霸类型的同学一起学习（我没有这种待遇 T.T)再来说内部条件：
让自己充满疑惑。了解一些背景知识，并发挥你的想象力。（前面已经说了）保持精神充沛。学习半个小时左右就休息5-10分钟，让自己有充沛的精力应对下一个三十分钟。当然有时候状态来了连续学习几个钟都说不定，这时候就不要强迫自己停下来啦。平时要注意劳逸结合。
第三、在学习之后
主动回顾：
善用下脚料时间。走路、吃饭的时候，甚至睡觉之前，在脑里整理之前所学的知识，抓住主干，提取框架。在平常生活中，你的脑里应该惦记着那些困惑你的问题，所学的知识。每个周末或每个月，回顾一下之前所学习的内容，很可能你会有新的体会或者，强迫自己回顾：
写出来（兼测试题）。这样可以强迫你把所学的知识串连在一起。与别人讨论，把你所学的东西讲给别人听。整理笔记。
------------二：学习的四个原则------------
1.主动学习：李希坦伯格说过这么一句话：“那些曾使你不得不亲自动手发现了的东西，会在你闹钟留下一条途径，一旦有所需要，你就可以重新运用它。”
；
笛卡尔的有这么一段话：
我承认，我生来赋有这样的心灵：它使我一项把研究的最大乐趣不是放在倾听别人陈述道理，而是放在依靠自己的勤勉努力去发现这些道理上。只有这，才在我还年幼时把我引向研究科学，因而每逢某本书的书名告诉我们其中肯定有新的揭示的时候，我来不及深入阅读，就连忙尝试凭借自然赋予我的某种灵巧，是否也去能够达到某种相似的成就，我小心翼翼，不愿草草读完，唯恐糟蹋我的这种天真的乐趣。
2.最佳动机：找到你的学习动机。兴趣是最好的动机，事业、美女什么的居后。
例如：
3.循序渐进：知道自己学了什么、在学什么和要学什么，并持续地做自己做不好的事。
4.抓住不变量
在中有这么一段话：
在学习新知识的时候带着第三只眼来敏锐地判断这个知识是否是不变量，或不易变的量，是否完全可以在用的时候查手册即可，还是需要提前掌握（一些判断方法在上文也有所提及）。并且学会在纷繁的知识中抽象出那些重要的，本质的，不变的东西。
中等抽象水平的概念表征？
------------三：学习的误区------------
1.准备好再出发
干中学（learn by doing）在实践的过程中补充知识，即需即学，即学即用。
有问题，很正常；多提问，乃良方。（出自老师）
2.过于关注还有多少没学习内容
“学习的过程中，应更加关注自己‘学到了什么’，而不是‘什么还没学’（还是邓俊辉老师）
3.只见树木不见森林
4.只知其然不知其所以然
===========
推荐一些关于学习的非常好的文章：
说了这么多，其实我也还没有能全部做到的。一定要找时机回顾反省，将这些习惯内化。共勉！
.
