如何纠正孩子的粗心 孩子粗心怎么办?

???粗心的问题是很多家长所关心的,在咨询中也经常会问到。

一、生活中的丢三拉四

???孩子粗心会在很多方面有体现。除了学习,其他方面只要不过分粗心,我主要提倡理解。

???比如有的家长问:孩子上学隔三岔五,总会漏掉拿个什么东西,这么丢三落四可怎么办?!这个我也有经验,女儿算是比较细致的孩子,收拾书包也井井有条,放置有序,但是一两星期可能会有一次出门后发现忘了拿东西而跑回来拿,偶尔也会有中午休息时让我给她送东西的情形。不过我还是很佩服她的,因为现在每天要带的物品种类太多了,她能够做到一两个星期只漏拿一两次已经很不容易了,至少我肯定做不到。出去玩,女儿偶尔也会有把东西搞丢的时候,我一般也一笑了之,因为这很正常,不算什么事儿,不算什么错儿,我不希望她成为一个小心谨慎地照顾着东西的人。丢三拉四的问题我也会有,比如买菜付了钱没拿菜就走了,东西有时放到座位上就忘记了......我觉得这不算什么大问题(是不是像牛顿煮手表的风范)。而如果要求孩子什么都不能忘记、什么都不能落下,这可能是在培育强迫症,强迫症就是这样追求完美。

?????当然,如果确实很不细致,比如收拾书包比较烦躁,没耐心,这种问题就需要想办法解决了。这个以后再讨论。

如何纠正孩子的粗心 孩子粗心怎么办?

二、学习中的粗心

??????学习中的粗心是需要解决的,因为这直接影响了成绩。但是很多家长认为不就是一个粗心的问题吗?孩子你为什么不注意一下,注意一下不就解决了吗?这些话在中国一年不知重复了几亿次了,但效果如何呢?经常是没有任何效果!

??????之所以说是粗心,其实就是觉得好像“不应该出错而错”了。那到底是不是不应该错呢?

? ? ?如果某种错误出现一次有偶然性,如果多次出现同一类错误,一般可以找到原因。即使漏题这种粗心,也是有原因的,与习惯、情绪、能力可能都有关系。所以,不是说“不应该错”,而是“应该错”?,原因没找到,没有根除,就不是仅仅要求孩子注意一下所能解决的。

孩子粗心怎么办?_粗心怎么办

?????我们泛泛地说如何克服粗心是隔靴搔痒,试图找一贴狗皮膏药就包治百病更不可行,所以我们不谈如何克服粗心,而是具体分析每一类常出现错误的原因,每一类错误的原因找到了,采取相应措施改进,粗心就自然越来越少了。

?????所以,我试图分析那些看似不应该出现错误的原因,从行为习惯、情绪、能力能诸方面来深入挖掘。

???1、解题习惯的问题

?? 有些看似不该出现的错误,是由于解题习惯不好造成的。?

?????(1)超过能力

????那天女儿作业有一些应用题考察三位数与一位数的乘法,女儿式子列对了,但是运算错了好几个。这让我有些奇怪,因为她平常竖式计算正确率很好,怎么回事儿?粗心?

???细问之下,原来她自信满满,不列竖式,直接口算得出结果。这样不出错才怪呢。连我这样的水平,这种三位数乘一位数的直接口算也可能会出错。对她来说更是跨越太大,超出能力了,所以我建议她这种情况老老实实用竖式计算。

?????如果做题的跨越太大,超出目前的能力,自然容易出错。还是做能做的事情吧。

???循序渐进地写好解题步骤,不要跳跃太大,这个对于中学生提高正确率同样重要。

?????(2)习惯、认知的问题

?????另外,女儿平常在作业本上列竖式计算三位数与一位数乘法时,一般没问题,但是竖式列在演算纸上时可能会出错。

???粗心?还是另有原因?我分析她觉得是在演算纸上演算,书写可以不认真,结果写得有时潦草,很容易看错,自己平白给自己下了绊子,设置障碍。所以,我建议她在演算纸上虽然不必很工整,但至少要写得要清晰。

????我给初中生小赵辅导功课,他的代数运算也常出问题。粗心?我发现有两个因素,一个是太节约纸张,这张纸已经写得满了,还在狭小的空间里很憋屈地演算(换张纸不就完了吗?),书写也潦草,看不清楚,自然容易出问题;第二,初三的运算往往比较复杂,复杂就容易出错,所以,应该注意随时化简的技巧,简单了,自然不容易出错。

????(3)从容做题的习惯

????考试做得太快,自然忙中出错,造成粗心。很多孩子很快地把题目做完了,最后剩下时间来检查。其实这是一个不合理的策略,因为你做一个题目,已经形成了一个思路,就已经先入为主了,检查时也习惯于从这个思路去检查,自然不容易检查出错误了。这其实是一个心理规律。除了漏题可以检查出来之外,其他的即使用很多时间也可能检查不出来几个错误来。所以不如开始慢慢、从容地做,趁着还没有先入为主,感觉还敏锐的时候想好怎么做,这样保证一次完成。检查就主要看看有无明显的错误就可以了。而且做得从容,不该犯的错误自然就少了。这种做题习惯是可以在做模拟试卷时训练的。

孩子粗心怎么办?_粗心怎么办

??????(4)审题有问题

??????不去仔细审题,着急下笔去做。小孩子还没养成审题的习惯,再加上理解力还需要培养,所以,更要花些时间去想想这个题目是什么意思了。这也是一个习惯培养的问题,在做模拟题时可以培养。

?????......?????

?????我抛砖引玉,说了几个常见的问题,实际出现的情况可能还较多,需要大家结合孩子出现的错误自己去具体分析。?

???(5)没有形成习惯??

?????我女儿学四则运算的时候,经常忘记先算乘除,再算加减,习惯性地按照顺序计算。提醒过几次,还是会犯粗心的错误。后来我发现这个是需要养成习惯的,所以专门找了一些类似的题目,而且让她有意识地在首先计算的部分下画线。多次训练,形成习惯,就稳定可靠了。如果只是提醒,不训练形成习惯,就难免会粗心。

??????认真有时需要习惯来固化。

???2、心不静,没兴趣,不专注

???有位妈妈问:我的孩子一年级,学习态度是比较不错的,但是最近孩子作题出现漏题、抄错题的现象,写拼音不加声调等,总之很马虎。说了她几次,一点效果也没有。问她,她说是自己着急、但也说没有人催她。她平时也是个认真的孩子。现在我就怕孩子养成习惯。但又不敢说的太重了,怕以后一做题就会出现心理负担。请问这样的情况我该怎么办呢。怎样能帮助孩子克服马虎的毛病呢?

?????着急了、烦躁了自然容易粗心。所以,如果能改变急躁问题,粗心问题就迎刃而解了。

???急躁,不专心、不安静都容易造成粗心,这些问题的原因又需要具体分析:有的孩子着急玩;有的孩子对作业没兴趣、没信心,只不过是在应付老师,草草了事;有的孩子片面追求速度,而不是在保证正确率的前提下适当提高速度;有的孩子考试着急写,有早早写完交卷显示自己厉害的心理......这些都需要有针对性地改变。

???有时看起来是要改变“粗心”,实质要花力气培养兴趣和信心,培养专心的习惯。

?????安静、专心,自然不容易粗心。

???烦躁,着急,自然容易出错;

?????这是普遍的心理规律吧。

????考试淡定,不容易出错,慌张、沮丧自然容易出错。

????参考:高(中)考之前的心理辅导课,如何更好地应对考试发挥“失常”

???3、其实是能力不够

?????我辅导初中小赵数学时,有一次错误,我开始以为是粗心,后来让他讲讲做题思路的时候,才发现还是原理掌握不清楚,错误是必然的,与粗心一点儿关系也没有。

?? 小赵作文写得还不错,只是错字太多,标点符号错误太多。细问他大都知道,但是为什么总出错,主要还是在小学习惯形成的重要时期爸爸妈妈没有认真纠正,没有形成良好习惯。有些基础也没打好,“的地得”现在也没搞清楚区别。

孩子粗心怎么办?_粗心怎么办

???如果平时学习不扎实,基础不牢固,知识掌握不够熟练,也容易造成所谓的”粗心”毛病。看似不应该出错,其实是不熟练、不扎实牢固造成的。

??? 对于小学生而言更是如此,孩子在学习中爱犯的诸如写错字、看错题、加减号看错、小数点漏写、数字颠倒,我们不能总是认为这就是孩子粗心造成的。因为我们有时候觉得简单的东西,孩子并不觉得简单。有时还是没有掌握好。?比如有几次女儿做应用题把“单位”写错了,看似粗心,实则是对题目理解得还不好,所以才会搞错单位。?????

?三、多鼓励,少批评

????很多父母认为粗心是个引起注意就能解决的问题,所喜欢批评孩子,认为这样就能解决问题了。其实第一不起作用,第二打击孩子。细心的时候多鼓励,会强化他细心,会有动力促去使自己更认真细致。而一味批评,就会缺乏改进的动力。所以,用表扬细心而不是批评粗心的方法更好,这就像我通过表扬女儿写字认真,而不是用批评潦草的方式使她养成了书写认真的习惯一样。?

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???后记:一位妈妈今天告诉我

??前一段看到了您的博客"孩子粗心怎么办",让我受益匪浅.我的孩子学习不错,但从二年级开始,她就老犯一种"粗心的毛病",基本上考试时难的题目都会做,但最简单的计算老出错,原来二年级的数学老师一直批评她粗心,但是我怎么想办法都没有好转,小朋友考试的信心越来越没了.我心里好着急,有时也忍不住骂她,有时觉得一点办法都没有.后来,看了您的博文后,我也仔细找出问题的原因,很高兴最近我终于找到了问题的根源.原来在考计算时,小朋友把等式计算的数字先记在心里,再进行口算,而不是看着题计算,所以在记忆的过程中很容易把数字记错了,回头检查时已经检查不出来了.已经一年多了,我们终于找出了问题的原因,一下有种轻松的感觉,谢谢您,让我们能够真正的用好的方法帮助孩子,最近我的心情好多了,小朋友的信心大增,相信她会越来越好的.

  

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