我和小熊一起跳舞 《洋娃娃和小熊跳舞》

二年级第二学期新教材
课题:《洋娃娃和小熊跳舞》
执教者:唐其洁
一教学重点:让学生在轻松的课堂环境中体会音乐带来的愉悦感受。
二教学难点:要学会用好听又连贯的声音演唱活泼的歌曲。
三教具:多媒体,录音机,头饰等。
四教学过程:
1. 听音乐学小鸟飞入教室。
2. 练声与律动。
3. 出示小节线 “/”,终止线“//”。
(1) 由小朋友自我介绍。
(2) 师:小朋友们有没有发现他们今天有点不高兴,因为他们迷路了,他们想请小朋友们帮他们找到自己的家,好吗?
(3) 教师发准备好的旋律请小朋友填写小节线和终止线。
4. 引入:师:送走了老朋友,迎来了新朋友。猜猜他们是谁?
(1) 扮演小熊和洋娃娃的小朋友上台来。他们为我们带来一个节目:跳舞。小朋友跳挤奶舞和河北秧歌。
(2) 进入FLASH,边放边讲故事。
5.(1)听曲子,听听小熊和洋娃娃跳的是什么舞?
(2)第二遍听,问圆圈舞怎样跳?
(3) 念歌词。
(4) 交换念歌词。
(5) 跟琴试唱
(6) 提要求:唱歌要象小黄莺一样演唱。
(7) 男女生轮唱。
(8) 歌表演。
6.
1)拓展:师:听,水晶宫殿里传来了呼喊声,原来是洋娃娃的爸爸妈妈,他们呼喊着洋娃娃和小熊快点回家,因为在水晶宫殿里还有好多森林里的小动物,领国的公主和王子,小朋友来看看他们是谁?
进入FALSH,可是这些人啊,都蒙着脸,请小朋友猜猜他们是谁?
(2)学生以小组为单位进行讨论。
(3)把讨论好的歌词唱给老师听。
(4)带着头饰歌表演。
7. 听琴出教室。

教学反思:
我觉得我这堂课教学环节设计的较流畅,整堂课活泼生动有趣,小朋友在一个很舒适的环境中尽情发挥他们的聪明才智,师生配合融洽,比较符合二期课改的精神。
我觉得在引入部分我的设计满有心意,通过和小朋友的共同合作,老师扮演旁白的部分,由一个小朋友来扮演小熊和洋娃娃,课前准备了洋娃娃和小熊的头饰,使角色更形象生动。并设计制作了了洋娃娃的家水晶宫殿(FLASH),利用讲故事的方式导入,带领小朋友进入一个神气有趣的童话王国,激发起小朋友的学歌欲望,为下一环节做好铺垫。
不足的是在新授过程中,教唱新歌这一环节过于简单,不饱满,学生对歌词很熟悉,但把歌词嵌入旋律中的时候,有一定难度,不够熟练。在以后的教学过程中,我会在这一环节多下工夫,能够尽量使比较枯燥乏味的新授过程生动起来。


我和小熊一起跳舞 《洋娃娃和小熊跳舞》
  

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