飞向蓝天的恐龙ppt 飞向蓝天的恐龙 导学案

这是一篇科普文章,主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末,我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石,为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现,也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门,唤起他们对科学的浓厚兴趣。
课文以“飞向蓝天的恐龙”为题,破除了人们头脑中对恐龙的固有印象,颇具吸引力。
学情分析学生对于恐龙非常感兴趣,对恐龙也有一定的了解,但对于恐龙的演变过程并不一定了解,因此应在课前鼓励学生搜集相关的资料。
学习目标:
1.会认7个生字,会写14个生字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、欣喜若狂、形态各异”等词语。
2.正确、流利、有感情的朗读课文,体会用词准确生动的语言特点,背诵自己感兴趣的语段。
教学重难点:正确、流利、有感情的朗读课文,体会科普文章用词的准确。
教学资源 学生收集的恐龙相关知识。
教学时间 2课时
教学过程
第一课时
自主学习
一、初读课文,疏通词句。(学习方法:读准字音,认准字形,难懂的字词和句子多读几遍,借助工具书理解词语,课文至少读三遍。)
我能读准字音:
钝 凌 仅 绘 吨 敏 捷
我会读准下面的词语:
恐龙 凶猛 鸽子 欣喜若狂 描绘形态各异 轻盈 敏捷 迟钝 十吨 凌空翱翔
笨重 顿时 崭新 五彩斑斓 赫胥黎后裔 骨骼 繁衍 茹毛饮血 毋庸置疑
二、理解词语。
欣喜若狂 形态各异 凌空翱翔 五彩斑斓 繁衍 茹毛饮血 毋庸置疑
三、细读课文,深入思考:
古生物学家们得出的结论是
我能再找一句这样的句子:

飞向蓝天的恐龙ppt 飞向蓝天的恐龙 导学案

第二课时
合作探究
一、组内轮读课文 ,深入了解课文内容。
二、细读课文,完成表格。 恐龙的庞大家族 时间 繁衍生息的情况 它们的特点 作者说明的角度 从生活习性上 从身体形态上 从性情上 从体态、习性、体表的不断变化上 板书设计
31、 飞向蓝天的恐龙
两亿三千万年前→数千万年后→许许多多年后→亿万年前
第一种恐龙 庞大家族 恐龙中的一支 飞向蓝天
31课 飞向蓝天的恐龙 问题生成-----评价单
学习目标:
1.会认7个生字,会写14个生字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、欣喜若狂、形态各异”等词语。
2.正确、流利、有感情的朗读课文,体会用词准确生动的语言特点,背诵自己感兴趣的语段。
教学重难点:
正确、流利、有感情的朗读课文,
体会科普文章用词的准确。
自主学习
1、给加点字选择正确的读音。
凌(lín líng)空 隧(suí suì )道 毋(wú wù)庸置疑
2、比一比组词语。
吨( ) 绘( ) 捷( ) 斩( )
顿( ) 会( ) 睫( ) 崭( )
3、辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
(1)、这句话采用了 修辞手法,
把 比作画卷,把 比作点睛之笔。

飞向蓝天的恐龙 导学案_飞向蓝天的恐龙教学设计


(2)点睛之笔的意思是 。
合作探究 恐龙的庞大家族 时间 繁衍生息的情况 它们的特点 作者说明的角度 从生活习性上 从身体形态上 从性情上 从体态、习性、体表的不断变化上 4、我能把课文复述下来。
评价

  

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