爱华网 一、设计理念
课程标准指出：“要让学生做学习的主人。”“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，要拓宽语文学习的内容、形式和渠道，是学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提高能力。”因此，在这上这篇课文时就借助课件，更好地利用此资源拓展教育的视野，将学生引入更广阔的知识的海洋中去。教学时，要启发学生求知的兴趣，促使学生自愿自觉地学习，并通过自己的亲身参与、体验，获得学习的快乐，从而激发更高的求知欲望。 所以正在这节课我还是坚持以朗读为主。因为主人公张衡距学生生活较远，天文知识比较抽象难懂，所以，教学中要让学生多读多思考，整体感知，了解课文，同时利用及多媒体课件帮学生理解“北斗七星总是绕着北极星转”这一难点。
二、教材分析
《数星星的孩于》讲述了汉朝的张衡从小就爱好天文，具有认真钻研的精神，长大成为著名的天文学家的故事。课文向我们展示了一幅充满童趣的画面，而在小张衡天真烂漫的求知故事里，却又蕴涵着深刻的成才之理，是一篇向学生渗透爱科学思想的好教材。学习本篇课文要反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读能力。
三、学情分析
在本课的教学中，教师主要根据二年级儿童的特点，从“兴趣”入手，以趣促学，以学激趣。在培养孩子兴趣方面作了积极的尝试。首先，在课堂上出示了优美的画面，充分地利用了远程教育的资源让学生产生浓厚的兴趣。其次，在教学中，利用课件，创设情境，让学生能更好地感受张衡对天文的兴趣，理解“北斗七星总是绕着北极星转”
四、教学目标
1，通过学生多种方式阅读，使学生体会张衡热爱天文，耐心观察，善于思考的品质。
3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质，培养热爱天文的兴趣。
五、重点难点
1、学习课文第四、五自然段，理解“北斗七星总是绕着北极星转动”。
2、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
六、教学策略与手段
从兴趣入手，采用多种教学策略调动学生多种感官参与学习活动，激活课堂、提高效率。
1、读书是积累语言、理解课文的重要途径，在教学中注重朗读，采用各种阅读方法种方式，让学生充分读书，在读中受到感染、受到启迪。
2、以 学生的“学”为主线，采用多媒体和学生的“谈话法”“讨论法”等教学方法让学生在自主、合作、探究中愉快地学习。
3、注重教与学的互动，通过赏识评价、及时评价和总体评价，激励学生的学习动机，使之爱学、乐学。
七、课前准备
多媒体课件
第二课时
教学过程：
一，直接导入。出示演示文稿1，2。
同学们，目睹群星璀璨的夜空你一定充满了对课文内容强烈的学习 欲望。这节课我们就
继续学习第29课《数星星的孩子》。（板书课题）
二，阅读课文感悟文章内容。
《数星星的孩子》第二课时_数星星的孩子教学设计
1， 用自己喜欢的方式阅读课文一次，回答数星星的孩子是谁？
2， 学习第5自然段简介张衡。（出示图片3，4 ）理解几个词（汉朝，刻苦钻研，天文，）
3， 看图说话（出示图片5）学习品读第一自然段。抓动词4个。（撒，坐，仰，指，数）（研讨比喻句，感悟夜空的美，体会张衡的耐心和对天文的兴趣）（指导朗读亲切，可爱）（两人合用一本书读等多种形式读。）出图片6
4， 学习2，3，4自然段感悟小张衡勤于观察，善于思考探究的美好品质。）出示图片8，9，10
小组分角色朗读（理解认识北斗星和北极星）（指导朗读）（）抓词句）
从爷爷奶奶与小张衡的对话中体会人物特点。（完成填空练习）
北斗七星（ ）绕着（ ）转。
北斗七星（ ）绕着（ ）（ ）地转动。
三，延伸拓展
1，出示图片11（夏天的夜里，银河像一条淡白色的巨大纱带，从北飘向南方。古代人们把银河认作天上的河流。银河真的是天河吗？那白茫茫的一片真是汹涌波涛吗？科学家伽里略用望远镜揭开了银河的秘密。原来银河是有无数像太阳那样的恒星组成的。因为星星太多，离我们又太远，星光连着星光，分辨不清，只看到白茫茫的一片。银河系里的星星连同太阳在内，大约有1500亿棵恒星。银河里的星星看上去它们靠得那么近，
其实它们之间的距离远极了。就拿牛郎星和织女星来说，它们之间距离有16万光年，也就是有152万亿公里，而整个宇宙像银河系这样的星系又有许多个。小朋友，想一想宇宙该多大，多神秘啊！
2，其他星球的知识，神舟五号六号七号的图片。
作业：
阅读《张衡的故事》，收集宇宙、星空的文字知识和图片资料展示交流。
板书： 数星星的孩子
张衡 汉朝 天文学家
耐心观察 善于思考 乐于探究
