苏教版二下识字1 反思 苏教版小语二年级上册《识字4》教学反思

苏教版小语二年级上册《识字4》教学反思
本课《识字4》是形声字归类识字。课文由插图、5个形声字和由这几个形声字组成的词语及儿歌组成。总体说来,这次的识字教学比较轻松,操作也比较简易,效果很好。下面我主要谈谈我是如何教学这一课的:
一、激趣导入,打好课堂头一炮
在教学导入时,我由《识字3》中粗心的宁宁引入,带来新朋友“苗苗”,这样既衔接前一课,又为新课的学习创设了情境,调动了学生的学习兴趣,然后由“苗苗”带来她的相似朋友,让学生在情景中学习识字。
二、形象识记,攻破课堂难点堡
当学生区分“猫”和“锚”的时候,所有的学生都知道猫是动物,所以它是反犬旁,而“锚”的理解,学生不是很懂,因此在我不能拿出实物的情况下,进行了板画,并且进行语言描述,告诉学生,这长有两个角的就是锚,对锚进行了相关内容的解说,这样,学生就知道了“锚”是铁做的,跟金属有关,所以它是金字旁,显然学生乐于接受这样的教学,既区分了字形,又了解了字的含义。所以,有了前面的教学,接下来在学习儿歌的时候,学生便能很快地理解了,并且在整个课堂里,学生说话的氛围非常热烈,课堂中,他们都能立足文本,丰富自己的语言,在老师的引领下分清了“锚”和“猫”。
因此,我发现,枯燥乏味的识字教学,只要通过一些有趣、生动的情境教学,学生便很快领悟,而且目标的达成度很高,关键的还是学生兴趣被调动起来了,课堂的收效也是很明显的。
三、及时总结,做好学法引导战
这堂课,学生真正感兴趣的是生字,是有趣的形声字的规律。学习是一个动态的个体的习得过程,人们的许多生命活动都可以称之为学习,但学习得效果却是各不相同。它很大程度上取决于个体的自主性,只有通过自主学习才可能获得最好的效果。在这堂课上,我采用的方式就是充分地引导学生发现、学习,再发现、再学习,并没有过多的花样,然而学生学得有劲,学得主动。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说的好:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要则特别强烈。”而我在这堂课上所采用的方式正好顺应了学生的需要,或者说点燃了蕴藏于心灵深处的需要。
四、前后贯通,修好课堂延伸路
本课是形声字归类识字,这样的形式在一年级的时候也学过。所以在课堂上,我趁机复习了旧知,让学生分别给“青”“也”交朋友变成新字,再总结形声字的特点。在学生发现规律之后,我还让学生根据动作猜字、识字,让学生在猜想中对自己的猜想获得印证。《语文课程标准中》关于识字有这么一段话:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字的方法,力求识用结合。”作为教师,不仅教给学生方法,更教给学生一种思想,那就是在实践中学习,用事实说话。
五、注重书写,盖好工整写字楼
我喜欢这样教孩子写字,就是让孩子根据我的描述进行描红,即,我边说笔顺、框架注意点、笔画位置等,他们描红。我觉得这个方法挺好的,让学生对写字的要点印象更加深刻。孩子们就像是斗志昂扬的战士,征服着这一个个生字。基本上几遍下来,几个生字都被孩子记住了,为后面的默写作了很好的铺垫,课后不需要花多大工夫就能顺利记住字。

苏教版小语二年级上册《识字4》教学反思_二年级语文教学反思

苏教版二下识字1 反思 苏教版小语二年级上册《识字4》教学反思

我们一直说“授人以鱼,不如授人以鱼”,要为学生的终身学习打下基础,我想:如果每次教学都能注意到这几点,那教会学生学习应该不是很遥远的事情。

识字4 教学反思
语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。小学生在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。然而识字过程是一件枯燥的工作,要提高小学生的识字质量,只有激发孩子识字兴趣,教给孩子识字方法,培养孩子识字能力,并对识字产生积极的兴趣,他就能自觉集中注意力去学习并掌握汉字的特点。
采用个性识字,独立进行识字,是其中一个教好的教学手段。小学生天性好奇、好胜,富有个性化的问题更能引起他们的幻想和兴趣。老师可设计一些求异问题,如:你怎样去记这个字?你还有不同的识记方法吗?你还有更好的识记方法吗?这些求异问题,打开了学生思维的闸门,富有个性的识记方法层出不穷。如:有位学生记“苗”,说:“田里长着草一样的东西就是苗?。”用手就是“描”用口就是小猫’喵喵”叫了。引申开去,“

  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/8104450103/273627.html

更多阅读

识字6对对子 二上识字6ppt

对对子早在一年级我们就学习过对对子:云对雾,雪对霜。和风对细雨,朝霞对夕阳……如今二年级上册识字六又安排了对对子。另外,对于反义词,孩子们早已不陌生,因此学起来得心应手,对起来也琅琅上口。下面是孩子出的对子,是不是对得挺工整?昱兴

二下第二单元表内除法一 试卷分析 五上语文第二单元试卷

二下第二单元试卷分析一、试卷情况从整体上看,这次期末测试基本上反映了学生的实际水平。本次测试结果与学生平时的表现情况相符合,学生在测试中基本发挥正常。不过我认为这次学生的测试成绩只属于良好状况,不是最理想的。测试成绩反

《秋天的图画》教学反思 二上识字1教学反思

《秋天的图画》是一组以“秋天”为主题的新选编课文,图文并茂,语句短小凝练,寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美,更为主要的是在赞美创造这一美景的劳动人民。在本文的教学中,我以

佳能打印机mg2580s 佳能MG2580打印机三角形的灯闪二下是什么意思?

  大家好,我现在为大家来讲解一下佳能MG2580喷墨打印机三角形的灯闪二下的原因以及如何解决的方法:MG2580打印机闪二下可分为以下二种:三角形的灯和电源灯交替闪和就三角形的灯闪!1:三角形的灯闪一下-电源灯闪一下-三角形的灯闪一下-电源灯闪一下,这样

皇帝的新装教学反思 论语十二章教学反思

论语十二章教学反思一:这两天引导学生自学语文阅读上的古文《推敲》一文,指导了些方法,趁热打铁,开始引导学生学习《论语十二章》。教文言文的目的在于培养学生的语感,增强学生的积累,提高语文素养,熏陶道德修养。众所周知,《论语》是儒家

声明:《苏教版二下识字1 反思 苏教版小语二年级上册《识字4》教学反思》为网友紫色年华分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除